《绿色植物的生活需要水》教学设计

课时：1课时教材：义务教育课程标准实验教科书·七年级上册《生物学》（苏教版）教学目标讨论探究：正确分析自然界生物间吃与被吃的食物关系——食物链；食物链遭到破坏的启示；设计生物防治方案。...

今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全训练活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进展说课。...

食物链是指生活在同一环境下的生物,彼此之间不是以其他生物为食,便是为其他生物所食,这种藉食性关系而直接串联起来的一组生物,便称为食物链.下面是小编为你带来《食物链》教案及反思，供你参考。...

一、教学目标1、知识目标：①阐明绿色植物的光合作用 ②举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用2、能力目标：①通过探究光合作用的条件、产物和场所，进一步体验科学探究的方法。...

一、说教材的地位和作用土壤里的小动物是本教材的重点教学内容之一，主要内容是探究蚯蚓适应土壤中生活的特征，解决相关问题包括蚯蚓的形态特征和蚯蚓与人类的关系。...

导学1第一节食物中的营养物质【学习目标】：1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。...

1.知识：(1)描述植物的蒸腾现象，解释植物水分散失的主要原因；(2)举例说明蒸腾作用的概念；(3)举例说出气孔的数目和分布与植物蒸腾作用的关系；(4)说出蒸腾作用对植物生活的意义。...

〖教学目标〗1.知识与能力：(1)学习调查研究的基本方法，体验调查研究的过程。(2)尝试设计一份营养较为合理的食谱。2.情感态度与价值观：培养学生健康生活的素养。...