《最可爱的人》说课设计

第2课 最可爱的人 教学目标 基础知识 了解 中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因 掌握 、的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利 能力训练过程方法 阅读资料获取信息 有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战...

《谁是最可爱的人》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，写的是1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。以下教学反思由应届毕业生教学反思网站为大家整理。...

教学目标设计一、情感态度与价值观通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。...

教学目标设计一、情感态度与价值观通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发爱国主义情感和历史使命感。...

教学目标知识目标：1.了解通讯的文体特征。2.掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。能力目标：1.培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。2.学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。...

魏巍训练重点一几种表达方式的综合运用二根据需要恰当运用词语预习提示1950年6月 25日，美帝国主义悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，妄图吞并朝鲜，进而侵略我国。...

教学目标知识目标： 1.了解通讯的文体特征。 2.掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。能力目标： 1.培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 2.学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。...

教学目标知识目标： 1.了解通讯的文体特征。 2.掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。能力目标： 1.培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 2.学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。...

教学目标知识目标： 1.了解通讯的文体特征。 2.掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。能力目标： 1.培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 2.学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。...

一、教学目标 1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。 2.体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象的进行报道的方法。 3根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。...

教学设想： 一、理解课文的思想内容；了解全文结构特点；训练朗读、复谈、概括能力；理解文中议论抒情语段的作用。 二、本文语言通俗易懂，又极富抒情性。因此，教师在教学过程中，要注意通过课文内容感染学生。...

教学目标知识目标： 1.了解通讯的文体特征。 2.掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。能力目标： 1.培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 2.学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。...

[教学目标]1.基础知识能力目标。(1)查工具书，给生字注音，辨析多音多义字、形似字。(2)理解课文中一些重要词语的含义，体会其生动性、准确性、感情色彩及表 达作用。...

课题第2课 最可爱的人执教者教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹教学难点抗美援朝的必要性和历史意义教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动导入新课： 多媒体播放《中国人民志愿军战歌》。...

活动目标：1、能手口一致点数1—5，并说出总数。2、练习按数量对应匹配、等量归类。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、幼儿围坐成大半圆。...