新课标-《三国鼎立》教学设计

教学目标 1、知识与能力（1）引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因；理解诸葛亮的外交政策，进一步提高用历史唯物观评价历史人物的能力。...

第18课 三国鼎立导学案一、学习目标：1、掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。2、提高对重大历史事件的复述能力。...

教学目标1、知识与能力（1）引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。（2）提高学生对重大历史事件的复述能力。...

第20课 三国鼎立教学目标一、知识目标(1)了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。(2)知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷洲等基础知识。二、能力目标(1)分析曹操统一北方的条件。...

《三国鼎立》教学目标：（一）知识目标：1、曹操统一北方和赤壁之战；2、魏、蜀、吴三国发展、巩固统治的措施。（二）思想目标：1、认识三国鼎立是历史的进步，分裂中孕育着统一，统一是历史发展大趋势。...

第18课、三国鼎立一、教学目标知识方面：官渡之战和曹操统一北方；赤壁之战和三国鼎立局面的形成；魏、蜀、吴三国在发展经济、稳固统治方面实行的具体政策和措施。...

〖教学目标〗：知识与能力 知道三国鼎立局面形成过程中重要历史人物曹操(诸葛亮、刘备、孙权)，区别文学描写和历史原貌之间的关系；了解历史上著名的战役“官渡之战”和“赤壁之战”，说出其与三国鼎立局面形成的关系；简述三国鼎立局面的...

七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第18课 三国鼎立时间预设1课时问题预设：1比较官渡之战中，曹操、袁绍的实力，分析战争中曹胜袁败的因。2、“功盖三分国，名成八阵图”称赞的是谁？说出一个有关他的成语。...

湖北省教学研究室高级教师 原铁生（一）教学目的 1.使学生掌握： ①东汉末年军阀割据混战，严重破坏了社会生产，给人民生活带来了灾难，三国鼎立是从分裂到统一的过渡、转变时期。...

第一范文23三国视频1三国视频2教学目标 1、知识与能力（1）引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。（2）提高学生对重大历史事件的复述能力。...

第14课三国鼎立局面的形成 【课程标准】了解三国鼎立形成的史实。【教学目标】识记和理解：记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双 方、战争结果与影响；知道魏、蜀、吴三国的建立。三国鼎立局面形成的过程、影响；诸葛亮的外交政策。...

第一范文23三国视频1三国视频2教学目标 1、知识与能力（1）引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。（2）提高学生对重大历史事件的复述能力。...

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《三国鼎立》主要介绍了封建国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史,具有承上启下的历史作用。下面是小编为你带来《三国鼎立》教案及反思，欢迎阅读。...

第20课 三国鼎立局面的形成一、学习目标：1、掌握三国鼎立局面的形成，及著名历史人物曹操、诸葛亮。2、了解著名战役————官渡之战与统一北方的关系，赤壁之战与三国鼎立局面的形成的关系。...