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第15课、汉通西域和丝绸之路

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  • 《丝绸之路》教学反思(精选9篇)

    “大语文”教学观提倡课堂教学与社会实践相结合、与课外阅读相结合。教学《丝绸之路》,可以把了解祖国西部美丽的自然风光、灿烂的历史文化和有关丝绸之路的故事结合起来,开阔学生视野,丰富历史文化知识,激发学生对祖国的热爱之情。...

  • 《丝绸之路》的语文课堂教案设计(精选17篇)

    知识与能力:认识本课9个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。情感态度价值观:激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感。...

  • 《丝绸之路》词语解释(精选12篇)

    【矗立】 高耸地立着。【守候】等候。【栩栩如生】形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕,那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人,精神饱满,姿态各异,非常生动逼真。...

  • 《丝绸之路》课堂教学实录(精选17篇)

    1.认识本课的16个生字。2.读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,感受他的坚韧、勇敢、智慧、执著和强烈的责任感、使命感。3.了解课文写作方法及表达形式。...

  • 《丝绸之路》教学杂谈(精选17篇)

    【广东省佛山市顺德区乐从小学张劲红】 〖把握文章切入口,提高阅读教学效率·抓住中心句〗大多数文章都有中心句(或者重点句,如:总起句、总结句、过渡句等),在课堂上以中心句为切入点,将这个句子的理解和课文思路,中心思想有机糅合...

  • 《丝绸之路》教学目标和课文简说(精选12篇)

    教学目标:1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2、有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂的历史,体会丝绸之路的重要作用。...

  • 《丝绸之路》探究感悟(精选12篇)

    1、交通不便,没有公路,没有汽车和飞机……能看出张骞开辟丝绸之路困难重重。2、日夜兼程。能体会出张骞为开辟丝绸之路不辞辛劳。3、他耐心地、不露声色地等待着、准备着”,“忍受着炎热和干渴的煎熬……”,“历尽千难万险,出使西域十...

  • 丝绸之路(精选16篇)

    预习提示:、1、自读课文,把课文读准确、读流利。2、自学生字、生词。教学目的:1、了解我国古代丝路的线路、交流的内容,及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用;对照古代丝路,了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的优势。...

  • 《丝绸之路》词句解析(通用17篇)

    一、对句子的理解1、望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外,这里正是汉代古都长安,也是丝绸之路的起点,这座群雕是历史的浓缩...

  • 第18课 秦汉开拓西域和丝绸之路(通用2篇)

    第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路课程标准:讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。教学目标知识与能力:了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实;能够正确识读“张骞通西域路线图”和“...

  • 《丝绸之路》导学案(通用16篇)

    责任教师:学习内容2《丝绸之路》学习目标1、认识9个生字,读记、理解矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想等词语。2、有感情地朗读课文。了解西部丝绸之路的灿烂历史。交流有关丝绸之路的故事。...

  • 《丝绸之路》教案(通用13篇)

    一、导入新课,提出学习目标:2.师生共同确定学习目标:(1)认识“矗凹”等九个生字,理解相关词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,理解丝绸之路的伟大意义。(3)画出感受深的句子,写出自己的体会。...

  • 《丝绸之路》(精选12篇)

    一、 激发兴趣 心理学研究表明:兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣,就能产生积极的学习情趣,学生的学习才是主动的,积极的,热烈的。反之,学习没有兴趣,学习将成为一种沉重的负担,课堂教学也就缺乏生气,变得机械沉闷。...

  • 汉通西域和丝绸之路(通用14篇)

    学习目标:1.了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管理、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。2.通过对丝绸之路的文化内涵和中西方交流史上的重要地位的认识,培养学生全面的认识和思考问题的能力。...

  • 《丝绸之路》第二课时教学设计(精选16篇)

    教学内容 北师大版六年制语文四年级下册p84-86内容。教学目标1.让学生流利准确地朗读课文,读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。2.体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,感受他的坚韧、勇气、智慧和强烈的责任感、使命感。...

  • 七年级历史教案
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