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部编版九年级历史教案优秀范文

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  历史学研究的对象——世界各民族、国家的历史现象、历史事件和历史人物等等,以及由它们所构成的历史运动事实和过程,——作为历史存在,是客观实在的东西,它不以历史认识者的主观意志而改变,具有客观实在性和真实性。下面是小编为大家收集了有关历史的教案,希望你们能喜欢。

  部编版九年级历史教案优秀范文一

教学目标

基础知识

了 解

英国向中国鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”

掌 握

林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响

能力训练
过程方法

探索分析

鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响

运用史料

指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡,从中获取与本课相关的史识

逻辑思维

训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯

感、

思想意识

通过英国向中国鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质

爱国情感

学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感

  教学重点:中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)

  教学难点:分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质

  教学过程

  导入新课

  1、组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并落实到位。

  2、指导学生阅读第1页“导入框”。

  组织学生学习和探究新课

  一、林则徐虎门销烟

  指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡•从罂粟到”,讨论回答问题:

  1、英国为什么要向中国鸦片?

  (为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而鸦片。)

  2.英国鸦片对中国造成哪些危害?

  (a.白银外流,造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担;c.腐蚀统治机构,清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。)

  3.面对着鸦片的危害,林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。)

  4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟,造成人们“被动吸毒”,所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染。)

  小结、过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。

  二、中英《南京条约》

  学生阅读本目,思考回答:

  1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起?(不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策,他们要保护肮脏的烟片贸易,推行殖民扩张政策,什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟,他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”,因此,这场战争被称作“鸦片战争”。)

  2、这场战争的结局如何?(中国战败,清政府被迫签定《南京条约》。)

  3、根据课本第5页“练一练”:结合中英南京条约的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款,增加了人民负担;开放五口通商和协定关税,有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。)

  教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏,有了一定成分的资本主义经济形式,但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。

  4、根据课本第5页“活动与探究1”:中国为什么会在鸦片战争中失败?

  中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的,但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍,始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后,欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功,资本主义的生产力迅猛发展起来,欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比,在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。

  5、小表演活动:中英《南京条约》签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥)。

  巩固小结

  1、指导学生根据“知识网络”,进行“接龙复习”,并完成第3页“自我测评”。

  2、指导学生完成课本第5页“练一练”。

  3、提醒学生预习第2课《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》。

  部编版九年级历史教案优秀范文二

  【教学目标】

  知识与能力:了解攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共和国;雅各宾派专政;法兰西第一帝国;《拿破仑法典》等基本史实

  过程与方法:将阅读、听讲、识记三方面综合起来,培养学生独创、灵敏的思维品质;从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力

  情感态度与价值观:通过对法国大革命历史的分析,使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流,具有重大意义和历史作用;通过对拿破仑帝国败亡原因的分析,使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

  【重点难点】

  教学重点:《人权宣言》;拿破仑帝国

  教学难点:雅各宾派专政的特点与作用;对拿破仑的评价

  教学过程

  一、导入新课

  “这是最美好的时代,也是最糟糕的时代;这是智慧的年头,也是愚昧的年头;这是信仰的时期,也是怀疑的时期;这是光明的季节,也是黑暗的季节;这是希望的春天,也是失望的冬天;我们全都在直奔天堂,我们全都在直奔相反的方向。” 

  ——《双城记》 

  《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事,它展现了法国大革命在历的进步性,同时也反映出法国大革命的进程是激进的,很多无辜的人受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗?今天我们就一起来学习第19课:法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相,看看法国大革命究竟是一场怎样的革命?它又带来了哪些影响?

  二、新课讲授

  目标导学一:法国大革命的背景

  1.革命背景分析:

  (1)革命前尖锐的阶级对立——政治原因

  法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年,当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候,法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期,阶级关系处于十分尖锐的对立状态。它表现为:法国社会被分成三个等级,第一等级是教士、第二等级是贵族,他们占人口总数不到1%,但却占有全国土地数量的2/3,并不承担任何纳税义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务,尤其是工人、城市平民和广大农民,生活困苦不堪,他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关系,使法国社会如同到处堆满了干柴,随时都有爆发革命的可能。

  (2)资本主义发展与封建专制统治的矛盾——经济原因(根本原因)

  18世纪下半期,法国资本主义经济已有很大发展,纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速,其发达程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速发展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济发展的障碍,其表现为:封建政府不断提高税收;全国各地关卡林立;封建土地所有制依然存在。对此,资产阶级十分不满,他们要求废除封建土地所有制,取消封建特权,反对专制统治。

  (3)启蒙运动的影响——思想原因

  18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播,为法国大革命和资产阶级登上政治舞台,作了思想和舆论上的准备。

  综上所述,18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面,都已经出现全面危机,专制统治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机,使它无可挽回地陷入了绝境,这不仅削弱了它的统治力量,也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。

  目标导学二:法国大革命的过程

  1.导火线:财政危机引发的三级会议召开.

  2.法国大革命的过程:

  (1)1789年7月14日攻占巴士底狱(爆发):大资产阶级掌权;颁布《人权宣言》

  ①《人权宣言》体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号,具有进步意义。

  ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯,体现了资产阶级的本质。

  (2)建立共和国(吉伦特派):处死国王

  ①法国一开始并没有废除国王,而是结束君主专制和等级制度,保留了君主统治;

  ②法国革命是一个前进过程;

  ③人民群众是法国革命的主力军。

  (3)巴黎人民起义(雅各宾派):法国大革命高潮

  ①雅各宾派在革命危急关头掌握政权,采取一系列果断措施,稳定了法国的局势,把大革命推向了高潮。但其政策存在负面作用,用恐怖政策消除异己,成为最终垮台的原因。

  ②雅各宾派统治被_只代表了法国大革命高潮的结束,而不是资产阶级的失败。

  (4)拿破仑发动政变,建立法兰西第一帝国

  3.法国大革命的意义

  (1)彻底摧毁了法国的封建统治,初步建立了资产阶级共和国的政治体制。

  (2)沉重打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主的思想。

  (3)法国大革命的彻底性为各国革命树立了榜样,对世界历史的发展产生了重大影响。

  目标导学三:拿破仑与法兰西第一帝国

  1.拿破仑的活动

  初露锋芒——政变夺权——建立帝国——颁布法典,对外征战——远征失败,被迫下台

  1799年——1804年——————————————————1814年

  2.法兰西第一帝国的性质——代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权

  3.拿破仑的内外政策

  (1)对内政策:颁布维护资产阶级利益的《法典》——将革命成果用法律形式固定下来。

  (2)对外政策:打击反法同盟——前期是具有正义性质的民族战争,后期变为军事侵略。

  4.拿破仑帝国覆亡的原因

  (1)欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化;

  (2)欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。

  5.评价拿破仑

  (1)拿破仑保留了大革命时期的革命成果,并通过战争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区,使资本主义文明得以在欧洲传播——沉重打击了欧洲的封建势力

  (2)拿破仑后期战争变成了侵略性质,损害了其他国家人民的利益,最终导致了自己的失败。

  三、课堂总结

  跌宕起伏的法国大革命已经过去200多年了,断头台成为酒吧的摆设,拿破仑长眠于荣军院,但《人权宣言》将永远铭记着自由、平等和民主,《法典》早已成为欧洲各国民法典的蓝本。与其说拿破仑帝国是法国大革命的继续,不如说人们追求自由、平等的脚步将永不停歇。现在法兰西第五共和国依旧充满着激情,但是面对欧债危机,法国该何去何从?我们将拭目以待。

  板书设计

  1.法国大革命的背景

  2.法国大革命的过程

  3.法国大革命的意义

  4.拿破仑与法兰西第一帝国

  部编版九年级历史教案优秀范文三

  【重点难点】

  教学重点:权利法案与英国资产阶级革命的历史意义

  教学难点:英国资产阶级革命的曲折性和保守性

  教学过程

  一、导入新课

  假如你是生活在17世纪英国的一位手工工场主,你有着大片的牧场和农场,雇佣了成百上千的工人,并借助国家独特的地理位置(岛国),开拓了广阔的海外市场,通过海外贸易、殖民掠夺,迅速获得了大量的财富,但国王却收取繁重的税收,还常说“君权神授,我就是上帝”,并让你把你的商品交给国王专卖。在这种情况下,你会怎么办呢?今天让我们一起来学习第17课:君主立宪制的英国。

  二、新课讲授

  目标导学一:1.英国资产阶级革命爆发的原因

  1.教师提问:从提供的导入新课材料中引导学生概括关于英国的几个关键词。

  提示:手工工场主(资产阶级)君权神授商品专卖

  2.问题思考:阅读教材并结合上述问题,思考:英国资产阶级革命爆发的原因?

  (1)新航路开辟后,欧洲主要商路和贸易中心的转移对英国资本主义成长非常有利,新兴资产阶级在经济上的发展必然要求在政治上的地位。

  (2)英国资本主义经济获得长足的发展,具体从英国毛纺织业手工工场的情况可以说明,“圈地运动”中形成的一些新贵族与资产阶级利益相通,要求发展资本主义,反对封建专制。

  (3)资本主义的发展与斯图亚特王朝的专制统治发生激烈的冲突。

  目标导学二:英国资产阶级革命的过程

  1.学生自主学习:指导学生阅读教材,说说英国资产阶级革命爆发的概况。

  提示:1628年,议会向国王呈递《权利请愿书》,表达了议会限制王权的意图;1640年,议会重新召开,不断抨击国王专权,发生内战。

  2.教师提问:同学们,你们想想,资产阶级要限制王权,国王肯定不会同意,两者之间的矛盾不可

  调和,必然要发生战争,战争的过程如何呢?

  提示:1642年查理一世宣布讨伐议会,公开挑起内战,内战爆发后,训练有素的王党军队,一直打到离伦敦仅50公里的牛津。议会军节节败退,议会内部一片混乱,后由克伦威尔招募的农民军扭转战局,拯救了议会,取得了内战的胜利。

  3.教师讲述:内战胜利了,国王成了阶下囚并被处决了,表明了新的社会政治制度在英国诞生,1649年5月19日,议会正式宣布英国为共和国,大权落到了以克伦威尔为首的军队手里。克伦威尔在1653年解散长期议会,就任护国主,实行护国政治,实际上他是一个大独裁者,现在国家的一切都由他一人掌握,他的野心开始暴涨,1657年,他把护国主由终身制改为世袭制,共和国名存实亡。但他的儿子继位后,政权又落入到高级军官集团手中,1659年护国政府被_了。

  4.教师过渡:现在新政府垮台了,谁来统治国家呢?

  目标导学三:《权利法案》

  1.教师讲述:护国政府垮台后,驻防苏格兰的蒙克将军进入伦敦控制了政权,同查理二世进行复位谈判。1660年,斯图亚特王朝复辟了。查理二世复位后,对革命进行反攻倒算。随后继位的詹姆士二世竭力恢复天主教势力。1688年,面对恢复天主教会统治的威胁,议会中的各党派联合发动政变,_詹姆士二世的统治,迎立他的新教徒长女玛丽和女婿威廉为国王,历把这次没有人民群众参加的不流血的政变称为“光荣革命”。

  2.教师过渡:现在革命成功了,那么建立的政府是一个什么样子的政府呢?我们通过一部法律来了解它。

  3.材料展示:《权利法案》

  不经议会的批准,国王不能征税;

  不经议会的批准,国王不能在和平时期维持常备军;

  未经议会同意,国王不能随意废除法律,也不能停止法律的执行;

  议会必须定期召开;

  议员的选举不受国王的干涉,议员在议会内有自由发表意见的权利。

  4.教师提问:根据内容思考:《权利法案》确立了什么原则?主要目的和历史意义是什么?

  提示:议会高于王权的原则;限制王权;(1)为限制国王的权利提供了法律保障;(2)英国从此确立了君主立宪制的资产阶级统治。

  5.拓展延伸:根据权利法案确立的原则和目的,教师讲述君主立宪制的确立及其含义和特点

  含义:(资本主义国家)以世袭的君主为国家元首,君主权力按宪法规定受到一定的限制的政权组织形式,也称为虚君制。

  特点:

  (1)君权受到限制,法律高于王权;

  (2)国王作为国家的象征,“统而不治”;

  (3)议会掌权(实际以首相或内阁为核心)。

  三、课堂总结

  17世纪英国资产阶级革命的胜利,是资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利,是议会对国王的胜利。议会胜利的结果是建立起君主立宪政体,这是英国对欧洲乃至世界的政治影响:同时它为英国资本主义的迅速发展开辟了广阔的道路,加速了第一次工业革命的到来。

  板书设计

  1.革命爆发的原因

  2.革命的曲折经过、结束

  3.结果:《权利法案》

  4.意义


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