自然界的水循环

一、 课标的要求课标中对本节的要求是“运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”分析这条标准，与旧教材的教学要求有些不同，要注意把握如下几点：1、 旧教材一般将水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环...

第一节 自然界的水循环●三维目标知识与技能了解水圈的构成和特点。理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。理解水循环的地理意义。运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。过程与方法1.谈话法，讨论法。...

一、【教学目标】1.知识与技能（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源，其数量是有限的。...

地理必修1人教新课标3.1.自然界的水循环 学案一、课标解析了解水圈内的各种水体类型的数量和分布,了解淡水有限性，增强合理用水的意识。理解陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。...

第一节 自然界的水循环》教学设计★课标要求“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”★课标解析1.通过阅读有关资料，理解陆地水体的组成以及相互关系；2.知道什么是水循环；3.理解水循环的过程和主要环节，并...

课标解读：课标中对本节的要求是“学生运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”分析这条标准，与旧教材的教学要求有些不同，要注意把握如下几点：1、 教学重点应引导学生通过绘图方式加深理解认识水在自然...

[从容说课]一、教学内容分析 水循环是自然界物质运动的重要规律，因此该节在本章乃至全书中具有重要地位。本节教材主要围绕“水的运动规律及其与人类活动的关系”来编排，第一部分“相互联系的水体”教材首先介绍了地球水圈中的各种水体类...

教学目标知识与技能：1、 了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。2、 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。过程与方法：通过调查、采访等活动，培养学生收集、处理信息的能力和与他人交往、表达的能力。...

第三单元 自然界的水（教案）目的要求：1：认识水的组成。2.了解单质、化合物的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法重点：1：水的组成2：单质、化合物的区别。...

净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。2、过滤 ①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体） ②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边...