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大班表演游戏活动方案设计

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幼儿在表演区进行游戏,除了学说他们感兴趣的对话以外,更喜欢装扮自己。在漂亮的小舞台上唱唱说说,在生动形象的场景里演演玩玩,孩子们可以自由地扮演自己喜欢的角色。 以下是小编精心收集整理的大班表演游戏活动方案,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

大班表演游戏活动方案1

一、活动目标:

1、在理解文学作品的基础上,能够积极地参加表演游戏活动。

2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。

3、能合作设计和布置游戏场景

二、活动准备:

1、经验准备:

幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣。

2、物质准备。

(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。

(2)兔子的房子一座。

三、活动过程:

1、引题:出示动物的角色引题。

2、引导幼儿复述故事内容:有表情地、生动地向幼儿讲述故事,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。

3、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。

4、全班进行分角色练习对话。

四、 观察与推进:

观察:幼儿在活动之前已学习过这个故事,有一定的经验,因此孩子们对故事内容很熟悉,较快理解故事中主要意思,初步学会角色的对话,并掌握的较熟练。

对故事中角色的动作表演方面做的不够,幼儿在练习角色对话时,动作表现的较少。

推进:加强角色的对话练习,动作表演。继续引导幼儿学习动手布置场景。

大班表演游戏活动方案2

活动目标:

1、在以表演的基础上,能根据情节的细节部分进行表演。

2、咬准字音:“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。

3、知道上学应互相帮助,要开开心心的、并能初步的进行创编。。

活动准备:

《小动物上幼儿园》表演的场景:小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。

活动过程:

一、引起回忆,复习主要语言,及时纠正字音。

上一次,我们做了什么 表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说)

二、幼儿进行游戏。

1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。

注意语调,并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。

2、学习小熊和爸爸的对话

集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。

3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。

4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。

5、幼儿进行分组表演,由组员进行推选组长。

6、幼儿自由表演,教师指导。

三、活动结束

总结三次表演的进步,请小朋友谈谈自己的感受。

大班表演游戏活动方案3

设计意图:

《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事,故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开,以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索,从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生,才会受到大家的欢迎。教材源于生活,在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话,并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣,适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子,经过前两个课时游戏的开展,孩子已近熟悉了故事的主要内容,并且了解了故事中各角色的出场顺序,创编了各角色之间的对话,为了让幼儿能够大胆的进行故事表演,发展幼儿语言表达能力,体验表演游戏的乐趣,设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。

活动目标:

1、巩固故事内容和各角色之间的对话。

2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。

活动重点:

能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。

活动难点:

能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。

活动准备:

小猪,小白兔,小白鹅头饰。

活动过程:

1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣。

小朋友们,这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的,整天喜欢在泥坑里滚来滚去,滚得满身都是泥浆,脏兮兮的小猪。)这么脏的小猪你喜欢吗?

2、引导幼儿回忆故事主要内容,巩固各角色之间的对话。

有一天天气真好,小猪想去找朋友玩,小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时,他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后,他们之间说了什么?又做了什么?

过渡语:小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗?

3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。

(1)按照幼儿的意愿分成三组,进行故事表演。

(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。

游戏结束:

小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩吧!

延伸活动:

将头饰放到表演区,供幼儿继续表演。

大班表演游戏活动方案4

活动目标:

1、进一步理解文学作品,激发幼儿对表演的愿望和自信心。

2、在教师的指导下,建立扮演角色,使用物品、场地的游戏规则,培养规则意识。

3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

知识准备:熟悉故事情节,掌握角色对话,对生活中像“0”的物品展开想象。

物质准备:用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有关的商品:救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。

活动过程:

第一次:

1、复习故事内容,让幼儿掌握“我要买什么”,“我用圆圈做什么”两个句型。

2、引导幼儿讨论游戏规则。

3、请一组能力强的幼儿进行示范表演,师幼评价,鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。

4、分组表演,让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色,鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

第二次:

1、组织幼儿进行故事的复述,强调故事中各角色的出场次序。

2、请幼儿模仿故事中角色对话。

3、总结上次游戏存在的一些问题,如有的小动物还不知道自己买什么东西?

4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。

5、教师以角色的身份参与游戏。

第三次:

1、教师总结上次游戏存在的问题,并提出新的要求,要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作,就象你们平常讲话那样自然。

2、鼓励幼儿相互协商分配角色,每组选出一名组长负责。

3、幼儿进行游戏,教师巡视指导。

4、组织幼儿整理道具、玩具。

第四次:

1、总结上次游戏开展的情况,表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。

2、教师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。

3、以小组为单位,幼儿进行游戏。

4、鼓励幼儿平常在区角活动时,可以进行表演。

大班表演游戏活动方案5

活动目标:

1、能共同为进行的表演布置场景,以小组为单位制作道具。

2、能大胆讲述,用动作和语态表现动物的特征。

3、能大胆讲评、提出自己的见解。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、各种动物头饰。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。

3、医生用的医用工具。

4、录音机、不同性质的磁带等。

活动过程:

一、讨论:你最喜欢表演什么游戏?为什么?

二、提出表演要求

1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改进。

2、以小组为单位,创设场景与制作道具。

(1)新增设了爸爸的公文包。

(2)桌椅上都盖上台布、桌布等,在桌上添放花瓶等。

(3)为了拔牙时更形象,幼儿说要做颗假牙,用线系住这样就更逼真了。

3、幼儿以组为单位商量角色的分配。

三、幼儿表演。

一切准备就绪,开始表演。

1、熊爸爸和小熊对话。

2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。

3、小兔为小熊拔牙,小动物们齐心帮助。

4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。

四、讲评。

1、幼儿提出声音有时高、有时低,没有从头至尾地绘声绘色。

2、幼儿提出要是有音乐就更好了。

3、动作还可以丰富些。

4、教师总结。

五、提出下次游戏的要求。

1、选择合适的音乐。

2、对动作好的幼儿给予表扬,要求能向他们学习。


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