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精选幼儿园大班美术教学方案合集

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在进行美术活动的实践过程中,有利于发展幼儿双手的灵活性,左右手的锻炼能力得到提高,并促进幼儿的左右脑发育,其灵敏性还会直接影响和促进大脑各个区域的发展。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班美术教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园大班美术教学方案1

活动目标:

1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法

3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

活动准备:

不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。

活动过程

1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。

——有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

——有的房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。

2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

3、教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。

4、幼儿操作,教师巡回指导。教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

活动结束

展示幼儿作品,教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。

幼儿园大班美术教学方案2

目标:1、让幼儿在认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。

2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。

3、培养幼儿的美感,陶冶幼儿美的情操。

准备:剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩笔每人一根,花盆每组一个(只有茎、叶、而无花朵),教师示范用的实物菊花和纸杯做的菊花各一盆,纸杯每人一个。

教学过程:

1、律动:抓住、放开,小手拍一拍;抓住、放开,小脑袋拍一拍;抓住、放开,小肩膀拍一拍;抓住、放开,小屁股拍拍;抓住、放开,小手藏起来。

2、猜谜语

瓣儿弯弯像卷发,

寒风冷雨都不怕。

百花凋谢它开花,

八月十五到万家。

3、出示实物菊花引出谜底,并出示更多菊花的幻灯片。

师:小朋友真聪明,谜底就是菊花,今天老师还为小朋友请来了更多的菊花让我们一起去欣赏一下它们,并提出问题:

(1)菊花有什么颜色的?

(2)菊花的叶子是什么形状的?

(3)菊花在什么季节开放?

幼儿回答以上答案。

4、出示只有茎叶的菊花,激发幼儿制作菊花的欲望。

师:小朋友观察的真仔细,你们觉得菊花漂亮吗?

幼:漂亮。

师:(手势做听话状)嘘!小朋友听,这是什么声音?(一名教师躲在只有茎叶的菊花后面做哭状)

幼:哭声。

师:让我们问一问是谁?她怎么了?

另一教师:我。。。我是菊花宝宝,我的花都落了,我变得不漂亮了,呜呜。。。。

师:噢?那你出来让我们看看你变成什么样子了?

另一教师出示只有茎叶的菊花。

师:小朋友想不想为它制作出漂亮的菊花呢?

幼:想。

5、出示教师用纸杯做的菊花范例一盆。

小朋友在制作菊花之前,先请你们想一想你们有什么制作菊花的方法?

幼:纸剪,用晒过的桔子皮粘贴,用毛线粘贴等等。

师:小朋友的办法可真多,今天老师也制作了一束,让我们看看是用什么做的?(出示用纸杯做的菊花)

幼:纸杯。

师:对了,今天我们就用纸杯为这些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。

6、教师讲解、示范菊花的做法。

(1)先涂色,两面都涂上你喜欢的颜色,涂色要均匀。

(2)在使用剪刀时要注意安全,剪直线的时候要粗细均匀。

(3)在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷,也可以借助彩笔向里卷。

7、幼儿自己制作菊花,教师来回指导。

8、评价作品.

(1)让小朋友上前把自己做的菊花插在只有茎叶的菊花上面。

(2)谈话,肯定每个小朋友的手都很巧,都做出了漂亮的菊花。

9、结束部分:

师:哭泣的菊花娃娃变漂亮了,他们都露出了开心的笑容,但他们还有一个愿望,想到外面晒晒太阳,孩子们我们帮他们完成这个心愿好不好?

幼:好

教师带领幼儿到外面给菊花晒太阳。(结束)

幼儿园大班美术教学方案3

活动目标

观察教师的主要特征,大胆作画。

提高捕捉食物细节的能力。

活动准备

幼儿随着主题活动《我的老师》的开展,通过采访教师等,对自己的教师逐步了解并产生亲近感。

欣赏有关人物主体的写生画。

活动建议

一、幼儿了解写生教师时的注意点,把教师最明显的特征画出来。

二、请班级的两位教师到场,幼儿自由选择人物进行写生。

三、展出幼儿作品,做游戏“猜猜她是谁”。

四、幼儿初学肖像写生,选择熟悉、亲近的人,还尅是家里的人等。

幼儿园大班美术教学方案4

教学目标:

1. 学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

2. 萌发对黑白画的兴趣和美感。

教学准备:

物质准备:

1.范画两幅;线描画作品若干。

2.《幼儿画册》、勾线笔。

教学重点与难点:

重点:学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。

难点:萌发黑白画意识。

教学手段与方法:

示范法、观察法、操作法等。

教学过程:

一、开始部分

谈话导入,引发兴趣。

师:今天,老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样?

二、基本部分

1. 教师讲解示范,引导幼儿学习作画过程。

出示范作,提问:

这两幅画美吗?是怎样装饰的呢?用到了哪些图案?

除了这些图案可以装饰外,你觉得还能用哪些图案进行装饰?

2. 提出作画要求。

今天,小朋友们也来当一个小小设计家,把树打扮得漂亮些。

(1)画的时候要先画一棵树的树干,再画上树杈。树干可以画得大一些,粗一些,这样可以有地方进行装饰。

(2)然后在树干、树杈、树叶部位,分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰,装饰的要密一点。

3. 组织幼儿作画,教师巡回指导。

(1)鼓励幼儿大胆想象,大胆作画。

(2)根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。

三、结束部分

1. 欣赏作品,相互评价。

2. 提问:你做喜欢谁的作品呢?他是怎样进行装饰的?

教学反思

冬天的树叶子掉了,于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩,但是在这个活动中,我们使幼儿从黑白线描画中体会到:没有其他颜色,黑白也可以这么美,从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前,我下载了许多孩子的线描作品,有静物、人物、植物等,通过大量的作品欣赏,幼儿感受到了线描画与众不同的美感,激发幼儿对线描画的兴趣,感到线描画是如此有趣,也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少,很多小朋友对于线描画还不是很了解,在作品的反应中可以看到,还要平时多加练习。

幼儿园大班美术教学方案5

活动目标

1.理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。

2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。

活动过程

1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点

课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

课件分别显示不同表情的三毛。师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

2.为老师画漫画头像

谁能说说老师的头及五官像什么?

(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点——怎样画。)

3.激发创造欲望,学习画自己的头像

师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影

把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.游戏:好朋友的相片是哪张

边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)

延伸活动

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

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