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小学体育活动方案精编合集

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  小学生坚持参与体育活动,积极进行体育锻炼,可以使骨质增强,促进生长发育,使儿童身高迅速增长。以下是小编精心收集整理的小学体育活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

  小学体育活动方案1

  一、活动主题:增强体质,增进友谊。

  二、活动目的:全面贯彻落实学校体育工作计划要求,丰富学校文化生活,提高全校师生的身体素质和运动技术水平,展现我校师生的精神风貌,培养顽强拼搏、团结协作的精神。

  三、活动时间:20__年3月10日

  四、活动地点:胜利小学

  五、参加对象:胜利小学全体师生

  六、组织领导及分工:

  1.领导小组:

  组长:张文章

  副组长:宫安敏

  成员:郭美英许侠高梅赵大杰

  2.基本分工:

  张文章:担任总指挥,对本次运动方案进行审核。

  宫安敏:负责活动的设计和规划,做好后勤服务及活动情况统计工作。郭美英:制定本次运动会活动安全预案,负责本次运动会安全。赵大杰:活动准备,维护秩序,收集活动记录及统计,负责本届运动会活动的安全用电。

  高梅:维护活动秩序,做好后勤服务和运动会的相关准备。许侠:负责运动会的筹备,活动程序设计、安排及解释。尹红宣、石玉玲:运动会裁判员。

  各班班主任负责本班的纪律。

  开幕式:

  主持人:姜军

  1、宣布胜利小学春季运动会开幕。

  2、运动员入场——鸣炮、奏乐。

  入场顺序:国旗——年级——二年级——三年级——四年级——五年级——六年级。

  程序:

  1、升国旗、奏国歌。

  2、校长致开幕词。

  3、裁判员代表讲话。

  4、运动员代表讲话。

  5、运动员、裁判员、大会工作人员各就位、比赛开始。闭幕式:

  1、宣布大会闭幕式开始。

  2、各队代表入场。

  3、宣布比赛成绩。

  4、发奖。

  5、学校领导致闭幕词。

  比赛安排:

  低年级组60米跑(取每组第一名进入决赛)

  中年级组100米跑(取每组第一名进入决赛)

  高年级组100米跑(取每组第一名进入决赛)低年级组60米跳绳(取每组第一名进入决赛)中年级组100米跳绳(取每组第一名进入决赛)高年级组100米跳绳(取每组第一名进入决赛)中年级组跳高(取每组第一名进入决赛)高年级组跳高(取每组第一名进入决赛)中年级组跳远(取每组第一名进入决赛)高年级组跳远(取每组第一名进入决赛)低年级组60米跑决赛

  中年级组100米跑决赛

  高年级组100米跑决赛

  低年级组60米跳绳决赛

  中年级组100米跳绳决赛

  高年级组100米跳绳决赛

  小学体育活动方案2

  一、课题:

  立定跳远

  二、指导思想:

  以“健康第一”为指导思想,以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标,以促进学生身心健康为宗旨,以体育新课程标准为指针,以学生的发展为目的,创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

  三、教材分析:

  立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1~6年级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材;是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着积极的作用。

  四、学情分析:

  本班共有学生30人,从班级学生整体身体素质状况来看为一般。另外,一年级小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。

  五、教学目标:

  1、通过教学,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

  2、通过本课教学,使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作,以及游戏的方法和规则。

  3、发展跳跃的能力,提高学生的协调能力和力量素质。

  4、通过练习和比赛,能够让学生的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人合作学习的感受。

  六、教材重、难点:

  教学重点:

  双脚起跳,双脚落地。

  教学难点:

  摆臂与蹬地协调用力。

  七、场地器材:

  场地:操场

  器材:1.跳绳30根。2.呼啦圈4个。3.音乐、播放设备1套。

  小学体育活动方案3

  学习目标:能够在练习中相互合作,互帮互助,认真完成学习任务,提高自己的投掷水平。

  学习内容:原地侧面投掷垒球

  学习步骤:

  一、 情景导入

  教师活动:

  1.组织学生队列常规练习。

  2.提示学生在平时的生活中见过那些会飞的昆虫和东西,并让学生尽情想象,自由模仿他们的飞翔动作。

  3.带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做(提示下一次由学生来带领大家共同来练习)。

  学生活动:

  1.集中注意力,认真进行队列队型练习。

  2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

  3.充分展示自己的想象力,形象逼真地模仿各种飞翔动作。

  组 织:队列练习时四路纵队,模仿练习时无固定队型。

  ___________

  ___________

  ___________

  ___________

  二 合作探究\掌握技能

  重 点:蹬地转体动作的身体体验

  难 点:蹬地转体与快速挥臂间的较好衔接

  教师活动:

  1.老师先带领学生分解动作(重点体验蹬地转体有力),然后再把动作连贯起来徒手练习。

  2. 组织小组长带领学生到指定地点进行持球投掷练习,强调练习时一定要共同去捡球,投掷方式由组长和同学商量决定。

  3. 老师巡回指导,及时纠正学生的不规范动作,对投掷动作质量比较差的同学,热心帮助,并给予积极的鼓励。

  学生活动:

  1.认真反复练习,细心体会蹬地转体动作,能够做到和同伴间相互交流学习,共同进步。

  2.积极配合听从小组长的指挥,练习中发扬互帮互助和相互激励的团结和奋斗精神。

  3.虚心向同学和老师学习,不断改进自己的动作,提高自己的投掷水平。

  组 织:

  三 总结经验、展示技能

  教师活动:1.教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况,并组织学生在跑道线上进行自我的立定跳远练习。

  学生活动:积极思考回答老师的问题并进行立定跳远的练习。

  组 织:四列横队到自由分散练习

  场地器材:田径场一片 垒球36个

  小学体育活动方案4

  一、指导思想

  为了更好的贯彻党的教育方针,贯彻中央国务院关于加强青少年体育锻炼,增强青少年体质的意见,坚持“学生为本,健康第一”的指导思想,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识,我校开展首届“阳光体育快乐你我”体育节暨第二十八届田径运动会。

  二、口号

  阳光体育快乐你我阳光少年多彩实小

  三、时间

  20__年5月3日——20__年5月31日

  四、活动要求

  1、认识开展本次活动的意义,坚持人人参与,普及与提高相结合,体育竞技与体育文化渗透相结合。在大面积提高学生体育素质的基础上,促进学生个性发展。

  2、切实加强安全教育,明确责任,采取各种防范措施,确保本次活动安全有序地进行。

  3、各班做好运动会报名、训练、比赛、啦啦队等工作,努力夺取精神文明和体育比赛双丰收。

  4、裁判员准时到岗到位,严肃认真,确保活动顺利进行。参赛队员文明比赛,遵守规则,尊重对手,服从裁判。

  5、原则上要求参与活动时服装统一。

  五、领导小组

  为加强领导工作,设立体育节工作小组,负责活动期间协调、组织和宣传等各项工作。

  组长:施勤、陈锡频

  副组长:周鸿、陶静、庄静涛、何浩

  宣传组:教导处、德育处、大队部。负责协调体育节间的各项工作,以及本次活动的宣传、教育、摄影、总结、表彰等工作。

  竞赛组:体育组。负责时间的确定,竞赛的编排、裁判员的培训、安排,体育器材的安排、比赛场地的整理等。

  后勤组:总务处、医务室。负责制作横幅、物品领用、卫生救护、安全保卫等工作。

  六、活动安排

  (一)体育文化类

  1、开展“阳光体育快乐你我”照片故事大赛。获奖作品由学校制作成展牌,在全校展示。(5月4日——5月7日)

  2、各班以“阳光体育快乐你我”为主题制作个性化展板,德育处、大队部将组织检查。(5月10日——5月11日)

  3、举行隆重的开幕式(5月12日)

  (1)仪仗队入场:国旗队、队旗队、校旗队、彩旗队

  (2)方阵展示:校级方阵(轮滑队、舞蹈队、科技队);班级主题方阵(每班

  一个方阵,自定主题,个性化展示,由24人组成)

  (3)人员入场:运动员入场、裁判员入场

  (4)相关发言:校长致开幕词、运动员代表发言、裁判员宣誓

  4、进行特色啦啦队、文明观众、阳光活力少年的评选(5月12日——5月14日)

  5、五年级摄影小组进行“精彩瞬间”摄影汇报展(5月17日——5月21日)

  (二)体育竞技类(具体方案附后)

  1、群体项目比赛

  2、广播操比赛

  3、第二十八届田径运动会(个人项目及集体游戏项目比赛)

  4、教师项目比赛

  七、总结表彰

  举行颁奖大会并邀请表现突出的学生担任升旗手。

  小学体育活动方案5

  (一)指导思想与理论依据:

  本课依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心,遵循技能形成的规律,鼓励学生通过练习与体验,探寻和纠正技能动作,启发学生自学自练、互帮互学,并逐步形成积极主动的学习态度,从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用,章显学生学习的主体地位,有序的组织教学。关注学生的个体差异,使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高,心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法,培养学生终身体育意识。

  (二)教学内容:

  本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册,内容是小篮球:原地运球和游戏:前赴后继。

  (三)单元课次:

  小篮球原地运球单元共安排3课次,本课是第3课次。

  单元计划:

  第一课次:初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法,重点进行1—2种熟悉球性的练习,使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。

  第二课次:进一步进行熟悉球性的巩固练习,重点学习原地运球的技术动作,使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

  第三课次:进一步进行原地运球的巩固练习,重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作,使80%的学生能都抬起头来运球。

  (四)教学背景分析:

  1、教学内容分析:

  在人教版教材中,小篮球从四年级开始出现至六年级,技术动作呈由易到难的递进,是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点,小学篮球教学,主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学,重点以学习基本技术和技能,提高身体基本活动能力为主,目的是使学生初步掌握基本技术,懂得一点比赛规则,培养篮球运动兴趣,引导学生积极参与,主动学练。

  根据篮球内容教材中的分布情况,制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标:学会原地运球的方法,初步掌握原地运球手触球的部位和时机,发展协调性和上肢小肌群的控制能力,激发学练兴趣,培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排,四年级原地运球共1.5课时3课次,本课次在单元计划中是第3课次。

  2、学生情况分析:

  (1)心理特点:四年级学生活泼好动,喜欢上体育课,对体育运动具有良好的参与意识,并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成,同时,他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力,对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准,这是进行合作学习,教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

  (2)生理特点:四年级学生开始进入青春初期,身体发育较快,身高明显增长,身体素质明显增强,但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感,易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快,对粗略动作的掌握较快,但细致程度不够,在学练的过程中,动作容易变型,走样,形成各种错误的技术动作。

  (3)技能基础:篮球原地运球的技术比较简单,在日常的生活和学习中,学生们都或多或少地参与过,形成了一定的技术基础,但是也养成了一些错误的练习习惯,需要教师在教学过程中及时纠正。

  年级:四年级人数:28

  1、小篮球:原地运球2、游戏:前赴后继

  教学目标

  1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作,80%的学生能抬头运球

  2、发展学生上肢小肌群力量及协调性,提高手对球的控制能力

  3、培养学生合作意识,激发学生对篮球运动的兴趣

  教学内容

  开始部分

  一、课堂常规

  1、体育委员整队

  报告出勤人数

  2、师生问好。

  3、宣布本课内容:

  4、检查服装,安排见习生。

  二、队列队形练习

  1、齐步走,立定

  准备部分

  一、一般性准备

  1、七彩阳光

  预备节

  第一节伸展运动

  第二节扩胸运动

  第三节踢腿运动

  第四节体侧运动

  第五节体转运动

  第六节腹背运动

  第七节跳跃运动

  第八节整理运动

  2、小游戏:小兔摘瓜

  二、专项准备

  1、双手体前拨球

  2、双手体前抛接球

  基本部分

  一、小篮球:原地

  运球

  动作方法:运球时,两脚开立,两腿弯曲,上体前倾;五指自然分开,用手指手掌触球(手心空出),以肘关节为轴,当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲,然后小臂下伸,手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

  教学重点:抬头运球

  教学难点:抬头运球

  二、游戏:前赴后继

  游戏方法:(略)

  游戏规则:

  1、前一组分出胜

  负,第二组便可出发游戏。

  2、出发后必须运着球走,相遇后双手持球。

  3、哪一组“门前”球多,哪一组告负。

  结束部分

  一、学生自主进行

  熟悉球性的练习

  二、小结本课

  三、安排学生收器材。

  四、师生再见



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