师德师风活动具体方案

师德师风活动具体方案7篇

师德师风活动具体方案有哪些？为了确保活动能成功举办，我们需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是小编为大家整理的师德师风活动具体方案，仅供大家参考借鉴。

师德师风活动具体方案（精选篇1）

随着素质教育的进一步深入，广大人民群众对教育、教师的要求愈来愈高。为了提升教师的师德水平，提高教师的整体素质，树立新时期的新教师形象，使我校的教育教学工作让学生满意、家长满意、社会满意，不断促进学校教育事业的和谐健康发展。我校将于__年__月份开展“做一名合格的人民教师”师德师风演讲比赛活动。具体方案如下;

一、参赛人员范围：

40周岁以下教师

二、比赛时间及地点

时间：__月__日

三、活动内容：

围绕“师德”主题确定内容。(题目自拟)。

四、比赛要求

1、演讲内容必须紧扣主旨，行文流畅生动，情感真挚充沛。

2、脱稿演讲。

3、普通话标准。

4、时间不超过5分钟。

五、评分标准：

1、演讲内容：观点鲜明，内容紧扣主题，充实生动，情感真挚，能联系自身实际，实例典型(4分)

2、语言表达：语言流畅、生动，普通话标准;节奏优美，富有感情(2分)

3、仪态表情：衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(2分)

4、演讲效果：富有感染力，富有启发性。(2分)

师德师风活动具体方案（精选篇2）

为进一步加强教师职业理想和职业道德教育，切实增强广大教师教书育人、为人师表的责任感和使命感。结合县局有关精神，决定举办全乡师德演讲比赛。特制定方案如下：

一、组织机构

成立胜峰中学__年师德演讲比赛领导小组。

组长：__。

副组长：__、__、__、__、__。

成员：__、__、__、__、__、__、__、__、__。

二、演讲主题

以“敬业爱生、教书育人”为主题，以自己或身边的先进典型为题材，充分展现我乡教师忠诚党的教育事业，开拓创新、无私奉献的师德风范。

三、比赛办法

本次比赛以个人演讲的形式进行，分校预赛、乡复赛和县决赛三个阶段，预赛由各学校组织，乡复赛由中学行政组织，县决赛由县教育局组织。

各单位通过预赛，推选1-3名选手参加复赛(钢铁、珠头山、清水各1人，中学本部2人，红石学校3人)，复赛者须填写《师德演讲比赛报名表》(见附件)，并附演讲稿5份(演讲稿用A4纸打印，标题用2号宋体，正文用4号仿宋，第一页左上角用5号楷体注明“师德演讲比赛演讲稿”字样)。

四、日程安排

1.11月28日前，各学校组织初赛，确定乡复赛人选并报中学校长室。

2.12月5日上午9时，在胜峰中学多媒体教室举行乡复赛，并确定上县参赛人选。

五、奖项设置

本次比赛设一等奖1人：上报县局参赛;二等奖2人：奖金80元;三等奖若干名：奖金60元。

六、有关要求

1、各单位必须高度重视，按要求组织好预赛，并按时上报师德演讲比赛报名表和演讲稿。

2、决赛时演讲时间控制在8分钟以内，演讲要主题明确，内容充实，语言精练，普通话标准，表达流畅;演讲者外表整洁，整体形象良好;演讲时必须脱稿。

3、县决赛在实验初中录直播教室举行，并向各单位直播(见县局通知)。本次师德演讲比赛由各单位教导主任具体负责组织，县决赛收看现场直播由各单位校长负责组织。县教育局将派督查组抽查各单位收看情况。

4、未尽事项另行通知。

附件：师德演讲比赛报名表

师德师风活动具体方案（精选篇3）

为进一步加强教师职业道德建设，修建良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举行“创先争优、情系教育、凝聚师魂”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案：

一、活动目的

通过活动展开，大力宏扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风采，积极修建师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步进步教师队伍整体素质和师德修养，增进我校教育事业健康蓬勃发展。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动展开的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

三、演讲主题

“创先争优、情系教育、凝聚师魂”

四、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献;教书育人、为人师表的良好师德风范;阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等题目的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相同一;主题鲜明、突出、深入;立意高远、观点正确、逻辑严谨;内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象

全校所有教师都可报名参加比赛，每个教研组最少推荐两名代表参赛。

六、比赛时间

20__年__月__日下午3：00。

七、比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5—8分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。

八、奖项设置

本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

九、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。比赛评委由学校行政组成员和教研组长组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取均匀分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

(一)演讲内容(35分)

1、演讲内容能牢牢围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(15分)

2、材料真实、典型、新奇，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)

3、讲稿结构严谨，构思奇妙，引人入胜(5分)

4、文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)

(二)语言表达(35分)

1、演讲者语言规范，吐字清楚，声音洪亮圆润。(10分)

2、演讲表达正确、流畅、自然。(10分)

3、语言技能处理得当，语速恰当，语气、腔调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分)

(三)形象风度(15分)

演讲者精神饱满，能较好地应用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

(四)综合印象(5分)

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。上下场致意、报答。

(五)演讲效果(10分)

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融会在一起。

十、活动要求：

1、各教研组必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真和精心组织教师参加比赛。

2、各教研组于__月__日前将参赛选手名单报教务处，报名时请提交演讲材料一份。

3、参赛选手在比赛前20分钟抽签，必须准时到场参赛，超时未到视为弃权。

师德师风活动具体方案（精选篇4）

为进一步贯彻落实县教育局加强师德师风建设的精神，切实加强我园教师职业道德建设，树立幼儿园教师队伍良好风貌和幼教新形象，经研究决定，在全园开展“师德师风建设年”活动，根据幼儿园实际，特制订如下实施方案。

一、指导思想

以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师职业道德水平为重点，以解决教师队伍中突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

二、主要任务

通过“师德师风建设年”活动，进一步增强幼儿园教职工教书育人的责任感和使命感，全面提高教师师德素养，使师德师风向更好的方面转变，着力解决以教谋私、讥讽、歧视、体罚幼儿、有偿招生、有偿家教等有损教师形象的问题，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，努力创建一支具有“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的教师队伍。

三、参加对象

全园在职教师。

四、方法步骤

(一)宣传发动、培训学习阶段。

1、幼儿园大力宣传加强师德建设的重要性和紧迫感，明确加强师德师风建设总体要求，成立以园长为首的“师德师风建设年”活动小组，园长亲自抓。积极发动广大教职工参加“师德师风建设年”活动，通过宣传栏、广播、网站等渠道进行宣传发动。

中心幼儿园“师德师风建设年”活动小组：

组长：

副组长：

成员：

2、结合幼儿园实际，健全教职工队伍管理的规章制度。

3、通过集中学习与自学相结合方式，组织全体教职工深入学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等文件。在教职工中广泛开展职业道德、职业纪律等教育，展开师德师风大讨论活动，通过领导点、同事帮、社会评、写心得、师德演讲多种形式，总结学校师德建设中行之有效的方法，始终把师德教育作为教师全员培训的首要任务。幼儿园有学习材料，人人有学习笔记和学习心得。定期对幼儿园全体教师德教育专题培训。将师德教育列入教师继续教育和新教师岗前培训的重要内容，新录用教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于10学时，在职教师进行师德修养教育每年不少于15学时，并且完成心得体会至少3篇。

(二)自查自纠、民主评议阶段。

开展自查活动。

学校一查师德建设工作的各项制度;二查有无违背师德规范和其它违规行为;三查师德建设工作是否落实。

教职工一查是否爱岗敬业、尽职尽责、勤奋教学;二查有无体罚和变相体罚、讥讽幼儿的行为;三查有无组织学生进行有偿家教、向学生推销教辅资料等以教谋私的行为。

在自查活动中，形成自查报告，在幼儿园内进行公布，并开展民主评议活动，采取召开家长、学生座谈会、发放征求意见表、问卷等形式对学校和教师满意度进行测评，广泛听取接受社会群众的评议。

(三)落实整改、提高阶段。

1、制定整改方案。学校及教职工要对客观存在的问题定出切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实加以解决。整改方案要做到针对性强、措施得力，学校要抓好整改方案的落实和检查，对热点问题要迅速整改，对影响较坏的要重点整改。对师德表现较好的教师，要及时宣传;对师德出现问题的教师，要采取领导谈话、批评教育、个人写出反思和整改措施等方式，定期由幼儿园领导成员一对一帮助整改。

2、进一步建立和完善师德师风建设的长效管理机制。

一是建立师德责任制度。园长是师德建设工作的第一责任人。中心园将教师师德建设工作列入学校年度目标考核的内容。

二是建立师德承诺制度。各教师每年要根据本校师德建设实际，组织在职教师签订师德承诺书，向社会和家长、学生公开做出师德承诺，规范教师职业道德行为。

三是建立师德考核制度。教师个人师德考核结果存入教师个人业务档案，作为教师评优评先、绩效考核的重要依据。对师德高尚的优秀教师进行表彰奖励，对师德年度考核不合格的教师，当年度考核和绩效综合考核等次一律定为不合格，不得参加评优评先。

四是健全和完善师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到师德学习培训制度化。

(四)检查评比、总结阶段。

幼儿园要通过教师承诺书、家长座谈会、家访、问卷等形式，多方面了解一年来学校师德建设情况，对师德师风建设进行阶段性总结，对应当解决而暂时解决不了的问题，要向社会和群众做说明和解释，并集中力量限期解决，同时接受社会和群众监督。每位教师要对照自己的师德计划，认真总结反思，查找师德方面存在的问题，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料，进行自我评定。幼儿园对师德师风表现优秀的进行表彰，评出“师德标兵”。

师德师风活动具体方案（精选篇5）

为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以“讲师德、正师风、强素质、树形象”为主要内容的师德师风教育活动，特制定宫里中心园开展师德师风教育活动的实施方案。

一、指导思想

以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。

二、组织领导

为了加强对师德师风教育活动工作的领导，确保活动取得实效，宫里中心园成立师德师风教育活动工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

三、目标任务

通过开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”教育活动，推动广大教师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范从教行为，优化育人环境，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我园教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。在活动中，每位教职工重点要从八个方面进行自我反省、自我检查、自我纠正、自我规范。

①不遵守工作纪律，迟到早退，无故旷职，小病大养，无病呻吟，弄虚作假，请长假，常请假，贻误幼儿课业;

②工作不负责任，课前不备课或根本就不备课，不批改作业，上班时间上网聊天，上课期间抽烟、接打手机，甚至随意离开课堂，大而化之，自由散漫;

③进入幼儿园衣冠不整，语言不文明，教育方法简单粗暴，体罚或变相体罚、讽刺、挖苦、歧视、大声训斥幼儿;

④以教谋私，课内不教课外教，乱办班、乱收费、搞有偿家教，诱导幼儿购买课外资料，索取回扣;

⑤缺乏奉献精神，工作唯利是图，挑肥拣瘦，拨弄是非，影响团结;

⑥发表违背国家法律法规和对幼儿有不良影响的言论;

⑦生活作风不规范，侮辱、伤害幼儿。

四、活动内容与时间安排

(一)学习宣传阶段(2月15日——3月31日)

1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。

2、组织全体教师集中开展学习教育法规和教师职业道德活动，认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《陕西省中小学教师八不准》、《富平县学校常规管理规程》和《富平县学校安全管理一日常规》等相关政策文件。

3、学习采取集中学习与自学相结合的方式。

4、集中学习时间不少于1小时;教师自学时间不少于2小时，并认真做好笔记。(详见附表)

5、领导班子成员学习笔记不少于1、5万字，教师笔记不少于1万字。

6、领导班子成员及教师都要写出学习心得体会，并制办学习心得体会专栏。

(二)自查讨论阶段(4月1日——4月30日)

1、结合实际，对照以上八个方面自查，开展好讨论活动。

2、认真对照《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师行为八不准》等师德师风规范要求，自查存在问题和违反师德师风情况，每位教师都必须如实检查，对照以上提出的八个方面问题，认真反思，并形成1500余字的自查汇报。

3、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。

(三)整改提高阶段(5月1日——6月30日)

1、开展师德师风承诺活动。与每位教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。

2、每位教师都要写一份对师德师风教育活动的认识及整改计划，认真整改落实。

(四)总结表彰阶段(7月1日——7月20日)

1、教育活动结束时，每位教师要写一份师德师风教育活动总结。

2、在总结的基础上，每人交一篇教育活动的心得体会。

3、幼儿园要对师德师风教育活动进行全面总结，要实事求是，要挖掘师德优秀典型和亮点，评选出校级师德师风教育活动的先进个人，并逐级上报。

五、工作措施

1、加强领导。我们要把这次师德师风教育活动列入幼儿园重要议事议程，建立健全工作机构，主要领导要亲自负责。

2、严格考核。结合幼儿园实际，我们把教师职业道德表现同职务晋升、职称评聘、竞争上岗等挂钩，实行“一票否决制”，对师德不合格、违反教师职业道德规范者，要予以严肃处理，三年内不得参与评优树模、职务晋升等。

师德师风活动具体方案（精选篇6）

一、指导思想：

在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。

以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标：

坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。

3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。

4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、深入开展学习实践活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。

为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。

(四)服务全体学生，树立全新教师形象

1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。

2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。

3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。

师德师风活动具体方案（精选篇7）

加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，展现当代教师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校决定开展师德、师风建设活动，要求广大教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。

一、指导思想

在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”——开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”——责任意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，为创建国家级示范学校提供高素质的骨干队伍。

二、师德建设的重点

1、根据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大讨论，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。

2、根据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。

三、师德建设的措施

1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素质?你所喜欢的是哪种类型的教师?你最不喜欢的师德、师风有哪些?……

2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时，通过教育教学等活动，在教师中开展师德师风评比活动，促进教师把师德师风建设内化为自觉活动。

3、褒奖和学习先进：举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评选出一批师德标兵，如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”，师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩，以表彰先进，鞭策后进。

4、整改与落实

⑴健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。

⑵加强师德的制度化管理：

①进一步规范教育、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课教师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监督检查力度，严格过程管理。

②加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。

③健全限制和规范教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严重影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严重影响学校工作、影响学校声誉的，酌情给予通报批评、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级给予纪律处分。

四、师德建设的目标

通过上述一系列的措施，要达到以下目标：

1、德：遵纪守法，师德高尚，师风纯正，敬岗爱业，乐于奉献，热爱学生，热爱学校，热爱本职工作，有良好的职业道德素质。

2、能：教师具有较高的的专业技术水平和业务能力，在工作上具有开拓创新精神，讲究工作效率，注重工作实效，有良好的履行岗位职责的能力。

3、勤：工作作风严谨，工作态度端正，具有极强的工作责任心，求真务实，勤劳肯干。

4、心理素质：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上，受挫能力较强。

五、师德建设的原则

1、民主化管理的原则

⑴教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，积极推进校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。

⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓励他们根据各自组织的实际，制订师德公约，建立互相监督的机制。

⑶根据教师特点，重视师德的个性化管理。根据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培养，优化人际关系，注重师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关心教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。

2、激励化管理的原则

⑴在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力量。

⑵对教职工队伍中存在的不良风气要严肃批评与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严肃处理。

3、引导化管理的原则

⑴创造条件鼓励教师参加对口的各级各类继续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务能力。鼓励教职工积极参与教育、管理及科研，撰写科研论文或经验文章，学习和掌握现代教育技术，提供展示研究成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。

⑵加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小有名气”，鼓励教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及榜样作用。

4、监督化管理的原则

健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡视制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的情况。加强思想教育，落实管理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础。