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带领实习教师工作总结

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带领实习教师工作总结5篇

经过书写自己的实习经历,作为教师,应该懂得如何书写自己的实习工作总结。但是,却发现不知道该写些什么,下面是小编整理的带领实习教师工作总结5篇,仅供参考。

带领实习教师工作总结

带领实习教师工作总结【篇1】

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”通过实习我对这句话的理解更加深刻。作为师范生的我们,在学校除了学习专业课程以外,还有很多与教育有关的课程,例如:教育学、心理学、教学设计、班主任技能训练、教学教法等等。但在学校的时候,我们的学习更加侧重理论,而实习则有所不同,实习则是要把我们所学的这些理论应用于实践。

在教学方面,要不断提高教学质量。作为教师,我们将自己所学的专业知识运用到实际教学中,我们需要对知识点进行准确的讲解,让学生理解并掌握。首先我们应该做到,掌握该知识点并能准确无误的讲解。其次,我们应该在此基础上,认真的研究课堂,提高课堂的活跃度,让更多的同学参与课堂,主动探索。最后,要在讲好这个知识点的同时可以进行相关的拓展,拓宽学生的知识面。因此,我们必须钻研课本,了解学生的基础,不断地修改教学设计。同时也要不断地学习,更新自己的知识库,选取适合本班学生的教学实例,认真备课。

在管理方面,要营造和谐积极的学习氛围。良好的学习氛围使课堂教学活动顺利进行的重要保障。在实际的教学中,我们肯定会遇到各种各样的问题,但无论如何,我们应时刻提醒自己一定要冷静,不能意气用事。 保持平静的心态,弄清事情的经过、因果,才能更好的解决问题。很多时候我们应该学会换位思考,拒绝一味的批评,学会发现学生的闪光点,鼓励他们,引导他们。耐心的陪着他们成长。与学生们共同成长进步,这无疑是实习中最珍贵的经历。

疫情使我们一再延后开学时间,但学校的教学工作并没有因此而停止。目前,网上教学成为了大部分学校的主要教学形式。虽然我还没有参加线上教学,但近期也在家也学习了很多优秀课程,在不断的摸索适合自己的教学方法。特殊时期,停课不停学,我们每个人都应该继续学习,为自己充电。我相信,等疫情结束大家将以最好的状态走上讲台。

带领实习教师工作总结【篇2】

入职不久,我似乎在慢慢了解着教师到底是一个什么样的职业。

一、真实

在来顶岗实习之前,学长学姐们不知是开玩笑还是认真的,他们常说第一周一定要板着脸,不能笑,这样才能树立起自己的威信,不然到后面就管不住学生。

刚来的几天,我确实这么做了,上课面无表情,看自习时更是严肃。我想大概是学生们保持着对老师这个身份的敬意,所以也敬我三分。然而我本来就十分爱笑,又不忍心训他们,一直保持着严肃也让我没有之前的开心。突然发现,这并不是我想要的生活,我也不想把自己的职业搞的那么严肃,每天都要板着脸,这样会让学生生活在恐惧之中,而拒绝与你亲近。强装出来的壳迟早会破,不如做一个真实的自己。我觉得只要用了心,就会做得越来越好。我真心希望我的工作状态是学生敬爱我,而不是畏惧我。

看来,管理学生的学问还需要我慢慢的悟。

二、有感情

这两周下来,虽然英语是主科,但是我和学生们的接触并不多。他们很热情,有时为了保持威信,有时担心自己能力不到怕处理错问题,所以并没有和他们过多的交流。想想自己之前想象的实习是希望能真正帮助学生成长,但是现在似乎只是在做份内的工作而已。我实习班的班主任,对班里的学生管的很严,但是很照顾,有人生病还会给他买药。

学生大部分的时间都在学校里度过,除了知识,他们也在学校里成长。知识的讲授,是重要的,是对未来的铺垫。但是我更应该多给他们情感还有价值观上的支持,真正的关心他们,毕竟教师的职责是教书和育人。

我深刻地明白认真只能把事情做对,用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多对学生们付出一些,从自己行为规范开始,做好榜样,希望我能够给他们带来好的影响,对他们有所帮助。就像网课里讲的,我们还年轻,正走在事业的上升期,所以要好好努力,加油!

带领实习教师工作总结【篇3】

1、课堂教学

在来顶岗实习之前,我没有任何教学经验。所以刚来的几周,课堂教学组织很大程度上是靠向前辈学习,自己慢慢摸索的。来这儿的第一堂课,上得有些匆忙而紧张,自己提前准备好的教案也由于紧张而打乱了些次序,所幸学生们大多都很配合,一堂课下来,反响还不错,这也让我多了一份信心。

接下来的日子,我都认真细致地备课,每一堂课的设计都是经过反复思考与修正的,不懂的地方或者遇到难梳理的题目,我会请教指导老师,听取他的建议。指导老师第一次听我的'课是在我来这儿半个月的时候,他说我对教材的把握非常准确,教态自然,教学组织得比较好,不足的地方是对学生的鼓励还有所欠缺,黑板上的板书设计还不够合理,听取了这些中肯的意见,我觉得自己受益匪浅,也在日后的课堂当中有意识地训练了自己!到这学期结束的时候,我能明显感觉到自己与学生间的互动比刚刚走上讲台时要自然,顺畅得多!

2、课后作业的设计

我在常宁胜桥完小担任的是四年级的语文教学工作,这所学校在教学方面抓得很紧,仅语文一科学生必须要完成的就有四种作业,即写小字,课堂笔记,小作文,大作文。为了避免给学生再增加学业的压力,我每次布置作业前,都会有意识地权衡,尽可能地做到布置的作业能紧扣课堂内容,同时又能达到少而精的特点,不给学生布置堆积如山的作业,占用他们太多的休息时间。

另外,除了与课堂内容相关的作业,我还会根据他们的兴趣爱好给他们推荐一些好的课外读物,然后让他们准备好一本摘抄本,摘录一些好的词汇,语句及小故事。因为每个学生的接受能力不一,兴趣也不尽相同,所以在阅读课外书籍

这方面不会作统一要求,主要目的是为了让他们养成课后阅读的好习惯。

3、教学工作的探讨

来到胜桥完小,结识了很多优秀、具有丰富教学经验的前辈,从听他们上课,到向他们口头请教,在他们身上,我学到了很多道理,不仅在教学工作上对我大有裨益,在人际交往方面我也受益颇多。

除了向指导老师请教,我们几个实习老师之间也会就教学问题进行探讨,一个人在教学上遇到了难题,其他三人都会帮着出主意。久而久之,原本互不相识的几个人,变成了在统一战线上共同努力的战友,我想这也是我来这里最大的收获之一!

4、班主任工作

来到这里收获最大的是学习了如何做一名好的班主任,除了日常的班级管理,班会组织及班干部组织工作,下面这两项工作也是班主任工作的重点:

(1)、优生的人格教育

以前对优生的定义仅仅局限于学习成绩优异的学生,自己真正进行教学实践时,才知道学生的成绩不是衡量学生优秀与否的唯一标准。相较于教会他们知识,更重要的是要教会他们做人。在我所教的班级中,我就发现一些学习成绩很优秀,但是品德、性格方面还有待锤炼的学生,具体表现为没有班级荣誉感、不尊重老师及同学、喜欢以自我为中心等。发现了这些问题后,我会在课堂教学中有意识地对他们进行点拨教育,对于那些自我意识特别强烈的学生,我会单独跟他们交流,以朋友的身份和他们对话谈心。

(2)、后进生的转化

每个班级都有一些上课不认真听讲,作业不按时做,很难管理的学生。对于这部分学生,我一开始采取了一些惩罚措施来督促他们,实施了一两周之后,我发现效果并不明显。于是,我开始调整对策,试着去发现他们身上的闪光点,适时地鼓励他们,渐渐地,这些学生上课时开始积极举手回答问题了,遇到不懂的问题也会来找我解答。学习成绩也有了一定的进步,虽然还不足以跻身班级优生的行列,但他们的表现让我相信没有学生是天生的差生,只要给他们足够的鼓励与关爱,我们一定会收到很好的效果!

带领实习教师工作总结【篇4】

经历了实习,我也是更加的体会到做老师的辛苦,同时在教育学生的过程之中,我也是感受到了成就感,对于我来说,我也是更加的想在这个岗位上去做出成绩,去为学生们服务,把学生们给教好,这次的实习,我也是要来做好工作的总结。

来到我们小学工作,实习的时候,我也是开始同事带我,慢慢的入手工作,从听同事讲课,做笔记,然后复盘,自己也是演练如何的来做工作,然后开始带班级的教学,我也是很忐忑,但是这一段日子以来,我也是感受到自己的成长,自己的进步,自己带的学生们的一个进步也是非常的显著的。工作做好了,自己也是懂得如何的去做好一名老师,虽然小学的课程教学不是那么的难,但是也不轻松,学生们的接受能力并没有我们大人那么的强,所以一些我们看起来简单的知识,其实想要去把他们给教好,也是挺不容易的。实习期间,我也是感受到,我自己开始教的时候,学生们听得不是那么的明白,而且我的课堂也是没有那么的有趣,后来我慢慢的改进,修改教案,做好课前的准备,也是渐渐学生们喜欢上我的课,愿意听我讲课,也是作业做得更加的认真了。

和同事的相处方面,我也是多去请教他们,我们学校我也是很新的一个老师,很多的经验没有,而且教学方面的方法也是比较的少,只有多和同事去交流,从他们的经验里汲取对我有用的方面,我才能把我的教学做的更加的好一些,而且也是能让自己教学的时候,清楚自己哪些问题,哪些是要去提升,去改进的。通过不断的去学,去总结自己教学方面不完善的地方,然后改进,而今的我,也是可以把自己教学的工作给做好了,虽然和优秀的老教师相比,我还是有差距的,但是我也是在不断地进步的。并且平时的时候,我也是多去看书,多在网上看其他老师的一些讲课的视频,去学习。

实习现在也是结束了,我也是正式的成为了我们小学的老师,这不是结束,我觉得是一个新的开始,要努力,要去做的还会有很多,我也是要继续的去把学生们给教好,同时自己也是要不断地去学,去提升,让自己的经验更加的丰富,也是能更好的去把工作给做好,来让学生们学到更多的知识,掌握得更好。

带领实习教师工作总结【篇5】

这已经是开学的第六周了,由于每周日晚上都是我的晚自习,我发现了一个可怕的现象:每次收假回学校都需要两三天才能静下心来学习,但学习不到三天就又放假了。每周开始学生闹腾了,再收敛了…。。 如此循坏。

真所谓“5+2=0”,老师在学校五天精心地教导,回家两天就忘得一干二净了。经过了解,发现这个地区学生的家庭教育都非常不好,家长都忙着工作,没有时间对孩子进行管教了。随着网络游戏的蔓延,很多初中生沉迷于游戏中不能自拔。

在家里没有了学生的规章制度,学生们就开始任意妄为了,纵容自己的坏习惯。去网吧熬夜打游戏,追剧……于是,每周返校学生就开始闹腾了。有学生在课堂上讨论游戏,违法课堂纪律;有的学生上课走神,满脑子里都是游戏,挥之不去;有学生生物钟打乱了,只好在课堂上睡觉了……各种违反课堂纪律的现象都出现了。

有很大一部分学生能够意识到这些都是不好的习惯,想改掉但自身的自制力又非常差。这就需要老师的帮助和指导了,面对这种呈现周期性的现象,老师一定要具有强大的耐心,才能够设身处地地去了解每一位学生的情况,不厌其烦地对他们多加引导,多鼓励他们养成好的生活习惯和学习习惯。

刚开始的我,看到学生们这种情况,我很受打击。真有点“恨铁不能钢”,并且我也挺替学生们着急的,同时也在质疑自己的能力 。思考着“既然管了没有效果,那为什么还要去浪费自己这么多的时间和精力呢”,甚至想过放弃那些学生。

可后来静下心来想想:教育不是万能的,只要自己将心态调整好就能够面对这些不太可爱的学生了。改变他们是一个长期的过程,这些学生都还小,人生观和世界观都还没有形成,只要有足够得耐心去教育他们,引导他们,我相信他们一定可以遇见更好的自己,能够变得更加优秀!

不急不燥,以一颗平常的心,一颗爱心,一颗强大的耐心去教育学生,定会成功的!

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