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教师高考总结优秀

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教师高考总结大全5篇

高考是一个重要的节点,对于未来发展道路的选择有很大的影响。通过总结成绩和自己的兴趣爱好、职业倾向等进行分析,可以更好地决定未来的发展方向。今天小编在这给大家整理了一些教师高考总结,就让我们一起来看看吧!

教师高考总结优秀

教师高考总结优秀精选篇1

20__年高考我校超额完成市局下达的任务,取得历史性突破,重本__人,本科__人,其中文化__人,美术__人,专A44人,共63人专A线以上。

本届学苗基础比较差,高一入学时,按入口比例,预测上专A线以上的同学只有18名,我校能取得以上优异的成绩,与全体师生三年的共同努力密不可分,下面谈谈备考的一些做法:

一、学生方面:

首先是端正思想,树立信心,严把高考冲刺关。高20__年,我们多次召开家长会、成绩分析会、考前辅导会、百日誓师、三十天签名大会等,利用多种方式为学生明确方向,鼓足干劲,排忧解难。

其次是强化纪律,加大班级管理和养成教育力度,让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。无规矩不成方圆。这句话对于高三的学生来说更为重要。因此,我们在去年x月份

开始就制定相关的规章制度,统一思想,年级领导、级长、班主任齐抓共管,学生从宿舍、清洁、跑操、午后复习、晚就寝等方面都能严格要求自己,我们在每一天的跑操结束后,全体学生集中唱班歌或级歌,让学生在歌声中培养信心,在歌声中培养群众观念。每周三的课间操,我们进行年级15分钟的周小结,把上周存在的各种状况简单通报,并对本周提出相关要求。

再次是因材施教,科学管理。本届学生,是高三级大部分老师带了三年的学生,应对入口只有18个的生源,从高一开始,我们就对学生进行逐个排队分类分析,及时调整思路,在高一实行稳定教育,高二实行提升教育,高三实行冲刺教育。高三冲刺教育的一年,务必有时间和方法的保证。因我校学生是以农村学生为主,一向以来没有午休的习惯。因此,我们推荐成绩中上的同学午饭后尽量回课室进行习题的训练,1:45分后在课室进行简单的休息。在这个过程中,我们没有硬性要求老师陪着学生训练,但很多老师都自觉回课室协助学生解决问题、指导学生科学解题,如白成龙级长、梁其明老师、罗丽娇主任等。在时间充分的保障和科学方法的指导下,我校今年高考取得优异的成绩。

应对着共同努力的结果,我们固然欣喜,但反思我们的教育教学也存在许多不尽人意之处,因此我们在今后的工作中应加强以下几方面:

1、加强教学教研力度,提高课堂效率。

2、及早培养成绩低下的学生,扩大跟踪学生的面,构成一个比学赶帮的团体。

3、加强学生情感、价值观的培养,提高学生的综合素质。

二、教师方面:

首先是有一个团结务实的教师群众。大家说到高三,很多人的评价很简单,就是“气氛好”。本届高三年级有一个好的工作气氛,互相促进,互相帮忙,有问题摆在当面,一心为工作,不存私心,领导和老师之间,老师和学生之间融洽的关系是做好工作的基础。我们思考到高三老师平时工作压力大,年级常常在周五放学后有计划地组织高三老师进行群众体育活动,如男女混合足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等,让老师们在繁忙的备考工作中得以放松,充分协调好工作与生活。

其次是有奉献精神。以班主任为核心的教师群众关心学生,热爱学生,把学生的成长进步当作自己的第一要务。很

多老师克服身体有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等诸多困难,为了学生舍小家顾大家,一心扑在工作上。如本届高三有一位女同学体质十分弱,一周起码有2到3次到卫生院看病,作为班主任的吴敏术老师随叫随到,毫无怨言,充分体现出滨中人温情关怀的一面。

再次是工作针对性强。如果说本届高三最成功的做法是什么?我认为抓“体艺生文化”的策略是最成功的,在体育班的备考中,我们把文化这条主线贯穿于始终,下午坚持上完文化后再训练,甚至在专业考试前两周才停文化课,比以往任何一届体育生上文化课多。高20__年,我们坚持每周召开级长、班主任会议,会议实效性强。科任教师紧紧团结在班主任周围,共同研究学生,出思路、想办法,所有的工作都是有的放矢。高三年级的群众备课效果明显,大家集思广益,取长补短,真正构成了一个战斗潜力强的教师群众。

20__年高考已成为过去,回首一年,我们无怨无悔;展望未来,我们相信滨江中学的未来定会更加辉煌。

清新区__中学

20__年x月x日

教师高考总结优秀精选篇2

20__年高考已结束,作为文补班------1015班95人参加考试,其中,一本上线8人,二本上线61人,三本上线83人,一本、二本没有完成学校下达的目标,三本超了3人。现将班主任工作总结如下:

一、班级管理

1、找准班委成员,这是抓好班级管理的前提。

(1)班干部是班主任的得力助手,要选好班委成员。

(2)产生方式:公开竞选、民主推选等;

(3)要加强对班委的培训。①成立班委,并非什么事都丢给班委去做,大问题、大事情、重要问题,仍是班主任拿主意。班主任是班委的幕后领导者、操纵者,学生则是前台的表演者。②做好分工,明确职责,大胆放权。让其履行班干职责,不要担心班委做不好。班主任不能样样包办,什么都包揽,这样班干就无事可干,班委就形同虚设。③做好工作指导。在班级管理中,班委成员也有不足之处,要做好指导,教会其管理方法,使其想干、愿干、乐干、敢干。这样,既能管好班,又让班干得到锻炼的机会,使他们的能力得以培养。

2、严格制定班规,这是抓好班级管理的制度保证。班级管理不能靠人管理人, 人管人是永远管不好人的,要制度管人、公约管人才是有效办法。因此,我班 一开始就制定有10条班级公约。从学习、纪律、生活、尊师、仪表、道德等作 出规定,尤其是纪律,更要突出。纪律是学习的保证。无纪律,就会乱,班级 一盘散沙,什么事情都做不好。因此,要用制度管人,班级才秩序井然。

3、严抓班级管理,这是树立良好班风、学风的关键所在。在班级管理中,班主 任要有一种威——威信、威严,使学生不得不信服你、敬佩你。

(1)班级管理既讲民主,也要严抓。从早上6:20—晚上11:00要有班干、舍长 考勤。每时每刻,班级学生都在值周班干的掌控之中。同时也在班主任的掌控

之中。每天我都要抽查本班学生的出勤情况。

(2)班主任要督促到位。你到位,你才知道班级学生怎么样了,懂得学生怎么样 了,你才会想尽办法去做班主任工作。比如,学生迟到、旷课、早退,不按时 午眠、晚眠、吵杂、玩手机、看小说、爬墙上网、夜不归宿、请霸王假、冒签 老师之名离校、谈恋爱等,要做好这些常规工作,班主任很累,累也要干。班 主任为了把班级管好,大多班主任可以说是休息不足、锻炼不够,甚至连吃一 餐饭也不是很舒心的。但你去尽力了,你的班会有很大的起色与好转,你班仍 然是有希望的。

4、搞好家校联系,这是促使学生迈向成功的一座桥梁。取得家长的支持,你的 教育效果会更好。但千万不要忘记,各层次的学生都要联系。尤其是双学困生。 但班主任不要把与家长的联系理解为告状,而是要与家长商讨共同教育其子女 的办法、方法。

二、关于尖子生的培养与辅导

1、作为高四15班,尖子生不是很多、也不是很尖。各班都有属于班主任眼中的尖子生。高四15班的尖子生较少,班主任要善于发现,定位,因为这对你很重要。确定班级尖子生,是从几次大考、大测试、小测试和练习之后发现的,所以选择哪些同学作为本班尖子生的培养对象,班主任要慎重考虑,要拿得准。一般情况下,这些同学是相对稳定、不要随意更改。

2、确定人选,班主任要有明确的培养目标。作为班级的尖子生,班主任不能在班上公开,也不能仅对他们宠爱。你要宠爱的更多的是班级的中层生和双学困生,对尖子生要严格和关爱。因为他们的纪律和学习都较好,他们一落,整个班就没有希望了。故要注重对尖子生的培养。

(1)了解尖子生的学习、生活、纪律等情况,可以有针对性的给予指导。集中的、个别的,尤其是每一次大考之后,你确定的尖子生表现如何,在一定程度上可从成绩反映出来。个别谈话、集中开会。学生分析原因,班主任总结,要苦口婆心、不厌其烦地教会学生学法,多鼓励、少批评,多表扬、少讽刺,

多说好话、少挖苦,使其总结经验,汲取教训,争取下次考试取得更大成功。你的关心爱护,学生会用功学习,不用你担忧他不勤奋,他不会辜负你的期望的。

(2)与科任老师沟通好。尖子生各科成绩都上来,他们的总分成绩才会高,一科瘸腿,总分难上,这科赶上了,总分才会跟得上,这样才有搞头。所以要多与科任老师商讨教学辅导问题,碰头会是少不了的、课后私下沟通、交流也是必须的。你要大胆讲,该讲就讲,不要缩手缩脚,缩头缩尾的。

(3)科任老师要分担班级尖子生培养重任。把有学科优势的尖子生分给相应的科任老师,尖子生在该科中考试成绩比较好,有信心、有能力,带动同学学习好这一科。同时,科任老师看的不仅仅是自己这一科,而应该是文科或理科的整体,科任老师也要对学生做好工作,大家要同心同德,齐心协力,心往一处想,劲往一处使,为共同的高考目标而奋斗。当然,所有的尖子生,班主任是要总管的、把握的、了解的。他们是班级的希望所在,你绝对不能置之不理。

(4)给尖子生开点小灶。班级尖子生同样需要更多的练习,科任老师可以给他们开些小灶,让他们得到更多的锻炼机会。但要保证做到让他们吃得饱还要吃得消,不然恰得其反。政治科我常会增加一定题目给尖子生练习或请他们到办公室、空教室、走廊外给予一定的指导、辅导。

(5)对尖子生不能太溺爱。不能因为尖子生学习好,违反一点纪律不要紧。哪个班主任如果这样想,他就大错特错了。溺爱等于放纵,放纵等于完蛋。你千万不要过分溺爱你的尖子生,否则中层生、差生会对你另眼相看。认为你只顾尖子生,他们是陪太子读书,他们就会更放任自流,我行我素,为所欲为,你的班级会更加槽糕,你会更加头疼,你班更无希望。唯一办法是,抓好尖子生辅导,努力提高中等生,多鼓励下等生。你要知道,每个人最讨厌的是受到批评、指责,每个人最喜欢的是得到表扬、鼓励。因为批评、指责使人萎靡不振、丧失信心;而表扬、鼓励就像化学中的催化剂一样,会使学生产生奋发向上、努力进取的不竭动力。当你尽心尽力、尽职尽责,当你任劳任怨、勤勤恳

恳,当你不辞劳苦、无私奉献,学生的学习由一种自发转为一种自为时,你会十分感谢上帝——我的努力、我的付出终于没有白费,因此你的桃李必定会满天下,你就是一个值得骄傲、令人敬佩的教育者,你就是一个成功的有说服力的班主任。

一年来,班主任工作可以说比较努力了,付出也很多。但没有达到心中所追求的目标。确实是有点遗憾的。在工作中对抓尖培优方面下的力度不够,对中层生关注不是很到位。学生各学科成绩不能得到均衡发展。部分学生仍然不是很听话,上课伏桌,课后玩手机的现象仍然存在。今后我将不断总结经验,汲取教训,努力把班主任工作做得更好。

教师高考总结优秀精选篇3

20__-20__学年的高考结束了。回顾这一年,既忙碌,又充实,也有许多值得总结和反思的地方。现将这一年的高三英语教学工作做一个小结,借以促进和提高。

英语复习,分三个板块,一是回归课本,熟悉教材,二是专题训练,各个击破;三是模拟训练,冲刺提高,有人称之为三轮复习法,按一二三顺序进行。但是,由于一、二轮的的复习内容多,时间长,而且复习模式单一,学生很容易产生厌倦,效率不高。因此,在这一届学生中,我没有按照一、二、三轮的顺序进行。在对高一、高二教材进行复习时,每一小节对词汇,短语都进行讲解,对相关短语进行链接,极大地丰富了学生词汇,选择本单元的难句进行点拔,实际上是对语法的提示。

每一节后面有一个语法复习,进行详细的讲解,这个语法复习实际上就是一个专题讲解,复习完一节后,用专项训练相对应的练习题进行项固,加深印象,同时练习2篇完型填空和阅读理解,每复习完4个模块后,配有一套综合训练题。这样复习,既掌握了单词,复习了语法,并及时巩固,同时在综合训练中考查学生对知识的掌握情况和运用能力,交叉进行,效果较好。

在具体教学过程中,首先从基础入手,英语语言基础知识(语法和词汇)是必须掌握的基本内容,学习语法很重要,因为语法是从语言中总结提炼出的规律,按规律进行语言实践会有所遵循,事半功倍,因此,首先对学生进攻性行总体语法学习,让学生形成一个语法体系,有了大体轮廓,学习语法点才会形成一个有机整体。在复习完语法后,再让学生自己画出语法体系,对每个语法时行举例说明,查漏补缺。

词汇是英语学习的重点,是一个长期学习和积累的过程,正如蒙特利所说:“没有语法,人们可以表达一定的意思,而没有词汇,什么也不能表达。”足见词汇的重要性,但学习词汇是许多学生头痛的问题,总是抱怨“忘记得快”,词汇量的大小和对词汇的掌握程度,可以反映一个人的英语水__,就高考而言,词汇直接关系到语音和单词拼写,同时又是提高阅读和写作能力的有效____。每天指定20—30个单词,让学生利用课间,去食堂的路上,做操集队的零碎时间对单词进行复习巩固,零碎时间如散落到地上的金子,谁随手捡起,谁最终就会成为一个大富翁。鼓励学生在教室或寝室互相测试,每天下午自习课小组长检查,第二天早自习英语教师抽查,互相测试,督促学生记单词,同时,记过的单词采用循环记忆的形式,即:如果要记忆100个单词,编号为1—100,则第一天记忆1—30号,第二天记忆20—50号,第三记忆40—70号,依此顺序,帮助学生减少遗忘。

句子是表达思想的基本单位,我鼓励学生在单词复习或练习题中,摘抄优美句子或具有____性句子进行反复朗读,背诵,这既是对单词的巩固,也熟悉了句子结构,培养学生语感,同时也为学生写作提供了素材。

这一种题型实际上间接考查学生的阅读能力,一般来说,这种题型分三步完成,第一步通读全篇,弄清人物关系,故事梗概,第二步选择答案,这一步的关键是“瞻前顾后”,加上逻辑推理,对于拿不准的答案可暂时放一边,或许后面的选项或行文有提示,第三步进行检查,对学生,我还要求他们把每一篇完型填空的答案填在原文上,反复朗读,培养语感。 阅读复习 阅读文章是考生接触外语的最主要途径,因此阅读理解在试卷中比重较大,词汇易增加,阅读能力也会相应提高,该部分要求考生阅读有关生活话题的简短文字材料,例如____、广告以及书、杂志中关于一般性话题的简短文章,学生应该:

1、扩大阅读范围,增大阅读量:大力提倡泛读;同时,从今年的高考试题看,一位考生的阅读范围越广泛知识涉猎面越宽,背景知识和生活阅历越丰富,阅读就越显容易;在扩大阅读的同时要适当积累词汇,如常见词、热门词等都要记录下来、查阅字典并随时记忆;

2、进一步提高阅读速度:关于阅读,理解和速度密不可分,阅读速度制约着阅读能力的提高。因此,课下一定要进行限时阅读,争取课下的阅读状态接近于考场状态;每天都坚持读3篇左右。

3、熟悉各种体裁,不拘泥于手中的阅读资料,留心习语和俚语。有的学生一见到科普文章便头疼,一见到新体裁就心慌。所以,__时一定要走出成题,走入各种报刊、杂志等英语读物,除了领略内容,熟悉其语言特点,还要对新体裁有一定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至____等,做到心中有数。此外,读一些杂志如读者中的____的翻译文章,有时也会大有裨益的。

4、力争通过最新的媒介,阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或外国朋友推荐等,争取读原文或接近原文;也可以阅读外国学生写的短文,以此熟悉他们的写作风格和写作手法、语言运用、写作时的思维方式,体会与中文写作的不同。

情景交际。首先要让学生了解中____文化的差异,很多时候,我们不能用汉语习惯去解释英语交际,该题型类似于传统的“补全对话”题,但又与其稍有不同,主要偏重于客观试题。解答这类题让学生熟悉常见英语交际的问答方式。

单词拼写。单词拼写是书面表达的基本技能之一,该部分要求考生根据句子和文中提示或句中单词的首字母,推测出英语单词,并在空缺处写出其正确形式,要明确告诉学生,该题并不是孤立地考查单词拼写,学生必须根据句子意思,结构以及单词在句子中的作用、位置,写出单词的正确形式。积累单词是一种形式,同时也要注意语法,才能正确解答。

改错。改错是学生失分最多的一道题,许多学生对此一筹莫展,实际上,改错是间接考查学生的英语写作能力,即考查书面表达的监察和校验能力,短文改错命题原则是“整篇理解,分行解题。”内容简单,易于理解,旨在测试学生发现、判断和纠正语法错误的能力,解题步骤:

1通读全篇。了解文章基本意思是把握文章主体时态、人物关系(人称)。

2、____句子结构。短文改错不是单句改错。每一句的语意表达、结构是受上下文制约的。如谓语动词时态选择,代词的指代功能等,都要依据上下文的线索进行判断。

3、检查、修改。

作文复习 书面表达要求准确使用语法、词汇、拼写、标点,使用一定的句型、词汇。清楚连贯地表达自己的.意思,训练步骤。

一、强调书面。书写能直接影响对作文的评分,龙飞凤舞,字迹潦草,卷面不整洁等都会给评卷者留下不良的第一印象,让学生明白书写的重要性,自觉加强书法练习。

二、审题。弄清写作要求,文章体裁、人称、时态、关键词或短语、句型等。

三、丰富表达形式,指导学生用不同形式表达相同意思,注意避免单词的重复使用和句式的单一,在正确表达的基础上逐渐使用高级句式。

四、注意表达的连贯性。正确使用关联词语,增强语篇结构的连贯性,使文章结构层次清楚,过渡自然。

在英语复习中,除了系统详尽的知识复习,还要关注学生的情感和思想,“亲其师则信其道”“兴趣是最好的老师”等名句都表明老师的工作不只限于书本知识,因此在教学过程中,我一直注意建立____融洽的师生关系,通过情感投入促进学生的学习信心,同时加强个别辅导,

1.用爱心融洽师生的关系,通过情感投入促进弱科学生的转化。

2.个别辅导,增强学习信心。

转化弱科学生的有效方法是进行个别辅导,适时适地因人因材对他们进行基础知识,查缺补漏,在教学中坚持用旧知识去探索新知识。同时做到:一起点低,把教学起点,放在他们“跳一跳就可以摘到果子”的标准上。二步子稳,坚持由易到难,循序渐进的原则,使他们不断地感受到自己的进步,不断增强学______的自信心。

3.及时鼓励,体验成功喜悦。

从心理上说,弱科学生同样具有进取心,可以说每个学生都渴望进步,渴望受到尊重,这些都潜藏在弱科生的心灵深处。这就需要教师注意观察,充分发现、发挥、发掘每个弱科学生的优势和特长,多为他们提供练习的机会,对他们点滴进步都要给予重视,及时鼓励。

4.指导学法,克服畏惧心理。

加强对弱科学生在学习方法上的指导,要让他们不断模仿,不断重复,不断操练,帮助他们做到眼勤、耳勤、手勤和口勤。要让学生学会记忆的方法,不断与遗忘作____,帮助学生与自身不良习惯作____,养成良好的学____惯。

以上是我对高三英语复习的一点拙见和感受。

英语复习是一个系统而庞大的工程,需要付出百倍的艰辛千倍的努力。只要我们鼓足干劲相互学习,提高效率,我们大家一定能够再创辉煌,春天的辛勤耕耘一定会换来秋天的果实累累。

教师高考总结优秀精选篇4

在潘校长的指导下,一系列的成才教育得以展开,国学讲堂、诗歌鉴赏、博爱之声音乐会、三心三力细致解读、感人的成人仪式,尤其是到了高三,潘校长经常深入高三了解情况,经常与高三学生谈心,了解教情和学情,亲自指导并召开一轮复习学法指导大会、二轮复习学法指导大会、百日誓师大会、高考考前学生家长会。给予高三老师和家长科学的指导,有了这明确的指导,高三始终按部就班,在很强的节奏感中前行。

周校长从准高三暑期补课开始,就与我们战斗在一起,深入各高三各班听课,与备课组一起评课,严把教学质量这一高三生命线,复习课、习题课、试卷讲评课、专题研讨课,示范课、研讨课让老师们在浓厚的研讨氛围中得到收获。她还及时指导全体高三教师正确把握高考复习中备课、上课、批改、辅导各环节,提高了复习效率,加强了教学的针对性和实效性,并要求高三任课教师学习课改省高考说明,吃透近几年的高考试题,把握高考的脉搏。省里的各类高考总结会、分析会、信息会、学习方法指导会、填报志愿指导会等等,周校长都亲自带队参加,回来和老师共同研究领会会议内容和精神实质,制定方法对策,使会议中的指导性意见得到很好的落实。

王书记每天到高三巡视,对高三工作给予精准的帮助和指导,号召中层干部进入高三各班为高三师生解决疑难,让党员与学困生建立一对一的帮扶;左校长为高三的平稳航行提供了强有力的安全保障,每天多次的高三巡视,每天与体育班学生的交流,对高三班主任工作的耐心指导,几乎每天都在为高三站岗值班;陈校长为高三的后勤服务提供绿色通道,什么事高三优先,高三无论有什么事,陈校长给我们的回答就是:没有问题,可以办。

高三成绩的取得同样离不开各部门的大力支持,学校各部门没有怨言,始终为高三创设绿色通道,特事特办,确保高三各项工作得以顺利实施,在此,我谨代表20__届高三全体师生对关注高三的学校领导表示衷心的感谢。

高三工作最重要的是队伍和谐团结、思路定位准确、指导及时到位,缺少了计划、沟通和及时的指导是万万行不通的,谁能抓得紧、抓得细、抓得及时,谁就会更加靠近成功或是取得成功。现将几项工作简要说明:

1、第一次在假期补课模式上实现了突破,从20__年7月20日,对所有高三人来说,是一个难忘的日子,每天只有六节课,却有了每天长达三个半小时的学生自习时间,班主任为假期的补课付出了太多太多,换来了学生能力上质的飞跃,我们惊喜的看到,学生真的能学的很好,自习课交头接耳,东张西望的想象已不存在,曾几何时,我们渴望的千人自习,鸦雀无声,终于呈现在我们面前。

2、在面临新课改选修课的选择上突破了重重难关,老高三经验倾囊相授,从高二下学期选修课开课,讲那本选修、讲到哪,考到哪、高考考几本,怎么考、占多少分等问题。让我们很早就确立了本届高三的选修计划,精选、精讲,通过与协作校、各兄弟学校及时沟通了解一手信息,备课组长大胆筛选,既减轻了学生负担,又增加了高考学生答题的准确率。

3、不在为学生的失误买单,每一次考试学生总会出现这样或那样的毛病,涂卡失误,答串题,出现两种颜色,对于这样的试卷,不在予以照顾,该扣分扣分,该记零分就记为零分,让学生在真正意义上贴近高考,通过每一次的高考仿真模拟训练,让学生减少失误,降低错误率。进入高三,规范答题就是效率,减少错误就是成绩。

4、对自主招生报考给与及时有效的指导。在10届自主招生还没有启动时,周校长就牵头给有自主招生资格的学生召开了家长会进行专业指导。这些指导使家长动了起来,开始有倾向性的关注院校招生简章,而孩子们在没有受到太多干扰的情况下,最后得到很大的回报。比如:9班张园考入了东北大学,8班冯运阳考入北京理工大学,12班王万考入了兰州大学。

5、特殊形式下施行的特殊管理,第一次有了体育班,从班主任贾庆夫老师到六位任课老师,在这个班级上倾注了大量心血,教学上精心设计,课后耐心交流,管理上丝毫不放松,无论是学生、家长,还是学校领导都给与了高度关注和帮助,让我们顺利的度过了一个有一个难关。

1、在顶尖名校中,我们在普通类学生中没有实现更高的突破。

2、在专项复习中,没有能够细致的挖掘出每位教师的长处,没有最大限度的发挥个人的优势。

3、部分批次的实现率还不尽如人意。

高三工作最重要的是队伍和谐团结、思路定位准确、指导及时到位,缺少了计划、沟通和及时的指导是万万行不通的,谁能抓得紧、抓得细、抓得及时,谁就会更加靠近成功或是取得成功,史艳婕主任年部工作统揽全局,具有很强的亲和力,年部团队和谐功不可没;白岩主任德育工作呕心沥血,一丝不苟,将德育展开到极致;郭志光老师负责大型活动策划和年部宣传活动细致入微,从思想上启迪同学;陶阳老师、贾庆夫老师宿舍和长住生工作稳定后方,建成了家一样的环境;吴作鹏老师值周工作井井有条,课间走廊处处可见身影;徐春红老师教务工作有条不紊,保证高三十次大规模考试顺利进行;李刚老师毕业办工作稳扎稳打,高考指导工作耐心,信息及时传达,在高三信息战中勇作先锋,安岩主任为高三献计献策,还有我们二十位班主任勇于担当,敢于负责,将十一中学搏爱精神贯穿始终。

20__届高三的老师们在暑假还没有从高考紧张的工作中缓解过来,就投入到了生本教学的学习和研讨中,这些都为我们在接下来的教学中提供了宝贵的财富。让我们携起手,为十一中学更加辉煌的明天,继续贡献我们的力量!

教师高考总结优秀精选篇5

20__年暑假开始,接手了一个快班316班,还有一个是自己原来的班级302班。对于316班,班级学生的学情不是特别清楚,总体而言,学生基础知识比较差,与其他两个快班的差距比较大。但是接手两个月后,由于种种原因,三个快班打乱分班,又接手了现在的311班,这个班是由应届生和补习生组成,学生的学习习惯没有原来的316班强。302班是普通班,在普通班中,成绩比较靠前,但是班级的学习热情不高,学习氛围不浓厚,学生普遍缺乏目标和计划,学习毅力不强。

针对两个班的情况,教学中采取了一下的措施:

①、坚持一周两卷,周考小卷和一套综合卷。利用试卷和练习,帮助学生应用知识点和检查知识点,并且帮助学生进行查漏补缺,及时查找问题。

②、坚持试卷有考有改有讲有总结的原则。每一次学生的试卷,都是全班都改,即使工作量比较大,也不想因为减工作量而造成学生的误会。在试卷的批改中,发现问题及时指出,及时解决。

③、坚持认真备课,每一次备课,坚持做到认真研究考纲,研究高考题,并且还会给学生出针对性的高考题进行训练,坚持手写教案。

④、在本学期从12月开始,我们地理组针对学生学习中反应出来的问题,开始着手进行选择题限时专项训练,题量与高考选择题题量一直,坚持15分钟完成,一周训练一次,主要是针对试卷中反映出来的薄弱知识点进行训练。在这个训练中,学生有了时间观念,同时选择题的做题情况有了提高。

本学期教学中,还存在一下几个问题:

一方面是,对学生的`检查和落实不到位,坚持让学生进行课前读,主要是记基础知识和相应的地理答题模板和方法,但是对学生的检查不及时,督促不到位,致使很多学生根本就是混时间,完全不扎实,这个方面在后期二轮备考中要加强,而且学生基础知识普遍不扎实。

二是学生高考题解除的比较少。高考题相比于普通的模拟题,更加规范,更具有代表性,所以在后期二轮复习中,将把近三年的高考题印给学生,进行滚动训练。

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