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2023年语文教研组工作计划

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时间流逝得如此之快,而此时此刻我们需要开始做一个计划。那我们该怎么拟定计划呢?下面是小编给大家整理的2023年语文教研组工作计划,仅供参考希望能够帮助到大家。

2023年语文教研组工作计划篇1

一、指导思想

以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质、

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯、

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动、

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高、

三、主要工作

1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念、

(1)新课程的学习、明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务、

(2)教学常规的学习、认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查、

(3)信息技术的学习、要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力,不断优化现代化教学手段、

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理、

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面、本学期要抓好教学常规的执行与落实、

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处、

(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位、

(3)加强组内听课评课活动、要认真填写听课记录,不能弄虚作假、加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛、

3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高、

(2)继续加强新课程实施的研究、着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”、

(3)鼓励教师开展教学反思、语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范、

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者、除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味、

(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作、各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,要充分利用区、镇的抽查,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议、同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力、另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来、

2023年语文教研组工作计划篇2

一、指导思想

以学校教导处工作计划为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,抓好教学的各项常规工作,开展扎实有效的教研活动,整体提高教学水平和质量、

二、工作目标

1、深化教育改革,更新教育观念,提高教师的教育科研能力,努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才、

2、改进备课方式,提高教师的备课质量,及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平、

3、及时总结经验,争取有论文、教案发表或获奖、

4、充分发挥教研组作用,积极为年轻老师的成长创造条件,促进教师队伍素质的全面提高

5、认真开展教研活动,全体教研组成员积极投入教研实践活动,提高自身素质,同时又能高质量地抓好教学质量、

6、加强语文课题的研究工作,争创优秀教研组、

三、基本情况

六年级语文组共有教师8人,教研组教师团结协作,积极向上,教育研究氛围浓厚、几年来,我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘,求实上进,刻苦钻研,大胆实践,也曾经取得可喜的成绩、

四、具体措施

根据我校的发展方向和学校的资源优势,本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作,具体实施计划如下:

1、重视学生良好学习习惯的养成、特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础、

2、坚持每周一次集体备课,组织学生每月一次月考,老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学习制度,鼓励教师利用课余时间多读书,多上互联网搜集教学资源、

3、继续规范和加强教学常规工作、加强对本组教师的常规管理,每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,做到没有教案不进课堂、备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性、作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务、

4、重视课外阅读指导、六年级是小学阶段最后一年,如何让孩子在这最后一年学得更多,我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读活动、以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及知识的积累、

6、要重视对朗读教学的研究,以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平、同时,继续重视学生的背诵与积累、

7、重视作文的指导、作文水平就整个语文水平来说,具有举足轻重的作用,因此要重视学生习作习惯的养成和习作水平的提高、引导学生观察生活,思考生活,发现生活,开拓视野,把阅读所得迁移到写作中去,围绕一个中心,表达真情实感,保证每周一篇的练笔量、

五、工作安排(略)

我们是一个团结奋进的集体,教研组是我们业务交流提高的家园、加强教研组建设,需要我们大家齐心协力,共同推动、本学期,我们全体六年级语文老师将一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,从新开始,再创佳绩!

2023年语文教研组工作计划篇3

一、指导思想

以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》及《温州市小学各学科教学常规》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,努力培养学生的'语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质、

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯、

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,依托校“知心课堂”地展开进行教研活动、

3、继续结合《阅读记录本》培养学生的课外阅读积极性,以及学校的“小仙鹤”徽章评价机制,促进学生学习积极性与语文能力的提高、

三、工作要求及措施

结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革、在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真、

1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划、在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作、

2、备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠、

3、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界、

本学期,我校语文教研组围绕“知心”课堂,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精、使语文课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂、

4、每人每学期听课不少于15节课,同时做好听课记录及听后反思

5、养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动、

6、本学期继续组织学生结合《阅读记录本》开展大量阅读活动,期末进行“阅读之星”及“书香班级”的评比活动,借此提高学生的阅读积极性、并结合学校的善行文化,利用学校的校本阅读课程诵读经典、一、二年级读《经典诵读100篇》,三至六年级读《三字经》、结合各级各类地评比,提高学生的写作积极性、

7、结合开学初学生自己制定的学习目标,语文教师精练课堂语言、课堂艺术,努力提高学生的学习积极性,从而提高学生的语文修养,从而使其达到自己的制定的目标,从中收获学习的成就感、

总之,语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范、语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友、语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思、教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人、”要想成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师,多读书、?读好书,形成丰厚的文化积淀,打造亮丽的精神底色,让书香伴随教师一路同行、

2023年语文教研组工作计划篇4

一、指导思想

本学期我校语文教研组以《小学语文课程标准》为导向,认真学习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小学语文学科教学常规》,立足我校学生学习的实际情况,围绕“新常规新课堂”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、有效”的教学,培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质、

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的阅读习惯、

2、课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践研究的”研讨课活动、

3、语文学科素养提升系列研训活动、

三、主要工作

1、进一步促进教与学新常规落地

(1)备课:以语文学科核心能力培养为目标,以学习活动为抓手,聚焦语文“学的活动”设计、

(2)转变学习方式:确保日常课堂“学的活动”的落实,真正转变学生学习方式,积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生互相教授式等多样化学习方式、

(3)转变教的方式:学会尊重每一个儿童的尊严,“倾听”每一位学生的课堂发言,保障班级全员的学习,构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系、

(4)落实课堂常规:在课堂上,促进学生“学的常规”落地,一、二年级教师注重学生“倾听”的培养和落实,三、四年级确保学生“交流”的培养和落实,五、六年级确保学生“合作、质疑”等培养和落实、进一步学习《温州市小学语文教学常规》,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,优化课堂练习和作业、

2、在“大阅读”观念背景下,进一步推进阅读

(1)继续推行“爱阅读行动”、每生至少精读三本精选书籍,教师有指导,学生有活动(如:好书推荐、读书征文等活动)、有反馈、有促进、

(2)课堂阅读教学遵循“1X”阅读策略,增大学生的课堂阅读容量、

(3)调动学生读书兴趣,营造学校读书氛围、

3、积极培养“小文学家”

(1)以“新常规·新课堂”为主题,聚焦习作教学、重视低段的写话教学和中高段的习作教学,有写话习作教学计划和具体学案设计,保证写的时间和质量,保证写后的评改与交流、

(2)提倡对优秀习作的展示,鼓励学生互相交流学习,让全体孩子获得习作的兴趣和自信、

(3)积极培养小文学家、

4、活跃教研氛围,提高教师专业素质

(1)围绕“新常规新课堂”,凭借多种平台和载体,如教研活动、“一师一优课、一课一名师”推荐工作,“新常规·新设计”征集评比,优秀论文评比等,进行教研活动和教师培训、

(2)加强与永中二小(第七合作校)的联合教研,聘请相关专家进行讲座,提高教师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解,并对其实践进行指导、

2023年语文教研组工作计划篇5

一、指导思想

以教研改革为中心,以教导处工作为引领,认真贯彻语文课改有关精神,以科研促教改,在教研中提高教师的科研能力、高段学生课业负担相对加重,怎样提高教学效率,充分调动每一个孩子的学习积极性,真正把学习的主动权交给学生,切实培养学生自主学习语文的能力,是课堂教学中着重需要探究的、

二、工作重点:

1、以《学习主体构建》理论为中心,组织教学研究活动教研组活动应加强目的性,深入研究课堂教学模式,加强可操作性,大胆探索,勇于实践,力求务实、通过说课、评课,促进教师提高教学效率、

2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础,强化教学工作的流程管理,大力开展集体备课制,做好青年教师的培养工作、

3、强科研意识,构建适应学生发展的教学理念、以课改思想的实践为抓手,认真学习新的理论知识,积极开展各项教学研究活动,将如何营造轻松活泼的教学氛围,如何拓展学生学习的空间,进行一些研究、

4、根据高段学生的特点,开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动,如:比如成语故事交流,谚语、歇后语竞赛,古诗擂台赛,新闻评论,我是小小播音员等集知识性、趣味性于一体的活动,激发学生学习语文的兴趣、

5、健全教研网络,发挥集体的智慧、为了进一步加强教研网络的建设,保证集体备课的质量,提高备课的实效,我们重点健全年级备课组,教研活动根据实际需要分年级组和根据教材的不同来进行、六年级语文老师大都年龄相仿,又在同一办公室,更便于课前交流教学设计,课后交流各自的收获、强调结合课题,体现研究成果、课后提倡写案例分析,并以沙龙形式组织研讨,各抒己见,形成共识、

6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等、

7、在落实“减负”精神的同时,对语文作业作以下要求:要精选练习,注重练习的有效性、要分层练习,注重学生学习能力的差异性、短期阅读与长期阅读相结合,注重定量有恒,不断积累、

8、利用集体的力量做好“培优工作”,利用中午时间、放学时间抓好两头,尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长,共同协作、

三、具体工作

2月:备课期始检查、集体讨论,制订教研组工作计划,确立教研重点、学习有关《学习主体构建》的理论,用教学理论指导教研、教学工作、

3月:开展上课、听课、评课活动、学校开始随堂听课、指导学生阅读选学课文、上交学生参评作文、

4月:期中检查、继续进行听评课活动、指导学生积累成语故事、寓言、格言等、

5月:学生古诗竞赛、研讨怎样上好复习课、

6月:“教学反思”评比、交流、拟编“作文教学提纲”、期末复习,迎接小学毕业考试、

2023年语文教研组工作计划篇6

一、指导思想

本学期,我们将在市教育、经开区社会事业局和市教科院教的领导下,坚持以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律,坚守教育常识,直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战,努力促进教研方式的转变和教师的专业成长,积极推进素质教育,全面提升小语学科的教研品质,使我校语文教育教学质量稳中有升,力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作思路

1、结合新课程标准,开展统编新教材的研修活动。

针对全面启用的统编教材重难点,制订切实可行的研修方案,提高研修的实效性;采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解,提升教师用好新教材的能力;紧扣“如何用教材教与学”这一项目跟进实验学校进行同题研究。

2、开展“学科教学建议”的学习。

各教研组加强对“学科教学建议”的学习,在教学实践运用中进一步加强对“学科教学建议”的深入落实;引导广大教师认真学习《小学语文课型范式与实施策略》《教学预设与生成关系论》等著作,切实用理论指导教学研究。加强对中青年教师个人菜单式学习的促进。

3、加强课堂教学研究,提升教学领导力。

(1)依托兼职教研员和学科中心组成员继续就“学科教学关键问题”进行研究,逐项落实学科核心素养的学科关键问题的研究,进一步加强改进教学实践,提升教师课堂实践能力。

(2)开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进学科信息化建设,加强对数字化学习的研究,甄选精品课程,努力推出语文教学精品课。

(3)加强对“学科常规”的调研报告的学习,进一步有效落实学科常规,促进学生养成良好的语文学习习惯,提升学生的学科素养。

4、进一步完善学科中心组的职能,加强对新进教师队伍的培养和考核,逐步建立校级命题小组队伍,促进优秀、新进教师专业成长。

5、积极开展校本教研。

对标常州市优秀教研组标准,加强教研组建设,以示范教研组和优秀教研组评比为契机,促进教研组主动发展;加强对校本教研方式的研究与指导,立足教育集团,促进集团共生力的增长。加强学科教研基地建设,提高教研基地的示范与辐射能力。

三、具体工作安排

二月份

1、期初教材培训:统编新教材培训一

2、交流教研工作计划,申报区级教研活动

三月份

1、参加市统编新教材培训二暨“如何用教材教与学”的项目推进研究

2、参加市语文学科关键问题系列研究

3、组织区级教学研讨专题活动

4、组织区级小学生整班写字比赛

5、组织区级小学语文教师基本功竞赛

6、组织一人一课活动。

四月份

参加市统编新教材培训三暨“如何用教材教与学”的项目推进研究

组织区级语文教学专题研讨活动

参加常州市小学生整班写字比赛

4、组织一人一课活动

五月份

1、参加常州市毕业班复习研讨

2、组织区级毕业班复习研讨

3、参加市学科关键能力抽测

4、组织一人一课活动

六月份

1、参加统编新教材培训四暨“如何用教材教与学”的项目推进研究

2、组织毕业班新课结束考试、毕业考试、期末考试

2023年语文教研组工作计划篇7

一、指导思想:

本学期,坚持以学校教导处教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务实创新、健康、高效、具体落实在教学与科研工作中、重点加强课堂常规的管理,抓教学常规,营造积极热烈的学习研究氛围,轻松愉悦的工作环境,使老师们能静下心来学习、提高、研究,共同促进年级组语文教学的整体向上发展、

二、主要工作:

(一)加强团队建设,提升教研水平、

1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求、引导老师统览教材,把握重难点、

2、本学期教学时间短,教学任务重、我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率、

3、加强理论与实践的学习与研究,建设研究型教研组、提倡教师多读书,读好书,每位教师一学期至少推荐一本好书、对于好文章或新的教育教学理论要认真阅读,互相推荐,共同学习、在学习活动中努力提高我组教师的专业水平、

4、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点,以“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围,继续发扬取人之长,补己之短,互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统、

5、每次教研组活动,以中心发言人的发言主题为主,进行讨论,补充、

6、教研活动结束时,每位组员总结心得体会,将自己的心得感悟服务于实际工作之中、

(二)强化教学管理,提高教学质量、

1、继续完善备课要求,加强对教案备课的检查、继续坚持上学期的备课要求:每位教师确定主备课,结合教参、教辅、网络及学情拿出教案,带到备课组进行资源共享、其他成员认真倾听,如果发现问题及时反思、讨论,发现好的建议及时用红笔书写在个性教案一栏内、[第一范文]在上课前依据学情进行再次备课,上课后,就某一点认真总结,形成有质量、有效的课后反思、

3、、继续要求书写教案统一格式,书写字体力争规范,章面力求整洁、每次集体备课教案要有余量,集体备课后交于组长检查考核、

2、继续坚持听课制度,促使教师间的相互学习、听课后要有客观建设性的意见,以便在评课时相互交流沟通,促进教师间互相成长、每位教师听课时数不少于30节课,组长不少于35节课、

(三)以活动为载体,促进教学质量、

1平时扎实有效备课,时刻有听推门课的意识、

2、为抓学生养成习惯,决定在期中考试前安排作业评比活动、

3、注重古诗积累,为六年级打基础,安排在功课结束后进行古诗诵读活动、

4、号召组内教师积极响应学校举办的赛课活动、

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