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爱岗敬业话题演讲稿

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对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,伟大的爱。这种爱是无私的。下面是小编为大家带来的爱岗敬业话题演讲稿,希望能给大家提供帮助。

爱岗敬业话题演讲稿篇1

尊敬的领导:

大家好!

世界上,有很多种姿态,也有很多种位置。大山选择了站立,于是它便占据了大地的高处;流水选择了匍伏,那么它就只停留在低处,流淌于巍巍大山的脚下。生活同样如此,如果你向往着高处,期盼着前排,那么你就会拥有一种积极向上的心态去跨越障碍,走出低谷,迎来人生的辉煌。

怎样才算爱岗,怎样才算敬业呢?爱岗不是加班加点,敬业也不是任劳任怨。加班没有效率,那不叫爱岗,不顾健康而拼命地工作不叫敬业,只是机械的教书而不用脑子、没有创意那也不叫敬业。爱岗敬业,说得具体点就是要做好本职工作,把一点一滴的小事做好,把一分一秒的时间抓牢。古人说:“不积跬步,无以致千里,不重小事,何以成大器。”从小事做起,从自己做起,这就是爱岗,这就是敬业。

人们常说:“做一行怨一行。”从某种意义上讲,这话不无道理。因为,只有当你在干这一行时才能了解干这一行的难处、艰辛,因此,你被你所干的这一行的重重困难所“折磨”着,久而久之,必生怨气。而没有干这一行的人对其中的困难就了解了了,说不定他会把你受的折磨当享受呢。我们常到银行里去存款或取款,大热天时,由于银行里开着空调,走进去时,从头到脚感到一阵凉爽,从身到心感到一种轻松,会由心底里发出“在银行工作真舒服”的感慨。然而,真的在银行上班的人却感觉到“长期处在一个密闭的空间,如同关在一个箱子里,‘闷死我也’”,还有相当一部分在银行工作的人染上了空调病,这也让他们想起来就不寒而栗。所以我说,做一行怨一行是有它的道理的。

可是,现实中,任何事物都是有它的两面性,我们所干的任何一行,固然确有重重困难,但定然还有它好的一面,定然有一些较为优越的条件。只是我们那些“做一行怨一行”的人们看问题不够全面,只是感受到了干的过程中的种种困难和艰辛,没去体味干的过程中的乐趣。就我们教师而言,当教师的人,工作累,待遇低,被人们看不起;有些学生对学习认识不足,上课不听讲,作业不按时完成,有的即使做了,也是敷衍了事,有的干脆不做,更有甚者,在课堂上起哄、闹事,扰乱课堂秩序,公开与老师顶牛……以上等等,只要当过教师的人都会深有体会。完全值得我们教师大生怨气。但是,当我们静下心来想一想,当教师除了有以上困苦外,就没有长处吗?例如在育人过程中,让自己的品德也得到升华;在教书的过程中,使自己的知识也得以丰富。再说,不是所有人都看不起教师的,不是有“教师是天底下最光辉的职业”一说吗?不是所有的学生都调皮,也还有那些对学习的意义有充分的认识的学生,他们那兢兢业业,刻苦认真的学习态度会让你得到安慰;他们那尊重教师、视教师如父母的言行会令你感动。还有,当你认真地备好一堂课并成功地讲好这堂课时,你应该感到那是你精心创造了又一个艺术品,你会有一种成就感,会有莫大的快慰。当你将一个品学困难生帮扶上来时,当你为一个迷茫的学生指明了方向时,你会有更大的成功的愉悦和幸福感的。如果你不是一名教师,你能享受到这些吗?

自从20__年8月踏上教师这个岗位起,我就下定了决心,我要“干一行,爱一行”,不能随随便便、马马虎虎,要对得起自己的良心。十余年的教学中,我一直担任中、高年级数学教学工作。在教学中,我能做到认真备课,认真批改作业,学校没做好的事回家接着做。特别是对个别的后进生,能悉心辅导,努力促使其基础知识的巩固和提高。

记得我班有这样一位学生,学习成绩很差,行为规范也很成问题。我一直默默观察着他在班级中的表现,寻思着有什么机会可以触动他 “发奋学习”。某日,在我上“7的乘法口诀”公开课时,机会来了。我使了点“小阴谋”,把最简单的一句口诀的交流发言机会给了他,他说得非常好,特别是在这么多老师的面前没有怯场,回答的声音非常响亮。我带头鼓起掌来,给予了他及时的表扬,在同学们热烈的掌声中,我看到他自豪、高兴地坐了下去,并且听得更加认真了。第二天上完数学课,他居然跑过来帮我擦黑板,与以往真是有着天囊之别。我暗自高兴,其实再淘气的孩子身上也有亮点,只是做老师的没有及时捕捉到。

20__年1月起,我通过中层干部竞聘开始担任南苑小学副校长,主要分管教科研工作、学生思想教育等工作。在教科研工作中,我能积极主动地组织开展各项研究工作,促使课题的研究工作有序、主动地推进。其中常州市级课题《建设学校文化,提高德育实效的策略研究》20__年1月顺利结题,另外还进行了区级“十一五”现代教育技术研究课题的研究,从课题设计、论证到课题管理网站的架构等相关工作,都倾注了我的心血,为20__年该课题的顺利结题作了良好地铺垫工作。

20__年9月,由于工作的需要我调入中心校,任教科室副主任。我抱着虚心学习的态度,积极参加教科室组织的各项活动。另外,我还负责校报、校刊的编辑工作。校报每期除出版黑白版外,还在学校网站上推出了学生喜闻乐见的彩色版。校刊从封面设计到封二、封三、封底以及内页的编辑,也都由我亲自编辑。

20__年,我还开始分管学校的科技训练工作。在科技训练中,作为分管领导,我并没有“高高在上”、“袖手旁观”,而是沉浸于科技辅导培训当中,与各项目的辅导老师一起,组织、开展了多项科技活动。

“干一行,爱一行”。十余年来,我坚持着这样的信念一路走来。向着高处,向着前方,积极向上,我们便可以走出人生的低谷,跨越人生的障碍,走向属于我们自己的辉煌。

爱岗敬业话题演讲稿篇2

从小,我就崇拜老师,渴望自己以后也能身登三尺讲台,指点江山,激扬文字,为学生们传道授业解惑,以实现自己的人生价值。

20年前,十五岁的我虽然还是一个懵懂的男孩,却在中考结束后义无反顾地报考了湟中师范。天遂人愿,我被师范录取。三年后,顺理成章地成为了一名自以为十分光荣的人民教师。

从教17年来,我教过小学、初中、高中,有过许许多多的欢乐,也有着太多太多的感触:

初为人师的日子里,一切都感到那么新鲜。因为年轻,有的是热情;因为年轻,有的是精力。所以,那时的我教得投入,教得认真,也愿意付出爱心、耐心。当然,有付出自会有收获:教学成绩优秀,师生关系融洽,一切的一切,都曾是我这个忙忙碌碌的年轻教师感到充实,感到快乐。

偶尔有教过的学生来访或收到他们的来信,总会有一种被人牵挂的感动萦绕在心间。当别的教师厌烦地谈论学生,哀叹自己命运不济时,我却认为我是幸福的、快乐的,因为我不是被动地接受,而是主动地追求。我总在想,即使再苦再累,我这个教师也当得无怨无悔。

然而,人是会变的!

当人生的长河磨损了石头的棱角,当岁月的风霜刻深了额头的皱纹,我也在不知不觉中慢慢开始厌倦了这种日复一日、年复一年平凡、平淡而又劳神苦思的生活,觉得自己好累好累

渐渐地,我没有了热情;渐渐地,我没有了耐心,爱心也离我远去。我变了,轻者横眉冷对,重者暴跳如雷,甚至还会在昏了头之后大开杀戒。渐渐地,学生们离我远了;渐渐地,成绩不再理想;渐渐地,失落与空虚袭击着我,我仿佛身陷沼泽而不可自拔。

直到有一天,一个小女孩的眼泪淹

没了我,让我在经过一番苦苦地思索和内心的挣扎后,终于找回了迷失的自我!

那年,我在共和初中带毕业班。公布中考成绩的那一天,一位一向具有上进心的女同学因几分之差落榜。泪从她的脸颊滑落,却打湿了我的心。看着流着泪的她的眼,我的心宛如刀绞。因为我知道,其中也有我的过错啊!作为人师,不能帮助学生实现他们的求学梦,我又有何颜面指手画脚、说三道四,自以为了不起?

人活着,每一个人都有自己的活法,每一个人都有自己的追求。我们没有权力去干涉别人的生活,却应该不断地完善自己的生命。

作为人师,我们应该以教好学生为己任;作为人师,我们可以对不起任何人,却不能对不起我们的学生,因为我们是老师,这是我们的责任!

十年前干工作,我们凭的是热情;十年后干工作,我们靠的是责任。责任重于泰山,既然我们选择了教师这个职业,就应该肩负起教书育人的责任,切不可耽误了学生们的锦绣前程。

闭上眼,脑海中总会浮现出那双流着泪的眼。从此,我就有了一个属于我自己的教育信条:干平凡工作,过平凡生活,但绝不误人子弟!

也许在以后的教学生涯中,仍会有许多的挑战与失败、痛苦与失落在等待着我。但无论如何,我将永远不会放弃自己的信念,尽自己最大的努力助通往成才路上的学生们一臂之力!

走过昨天,走到今天,走向明天,我都愿意大喊一声:身为人师我不悔!

爱岗敬业话题演讲稿篇3

在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心,因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。

对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。因此,教师必须用自己的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室,见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味,有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思考问题之外,缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园,迎面几个大字:立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,因为我知道:在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心,它能清除悲伤的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。

有爱就有一切。

我们的学校是所优秀的学校,之所以取得这样的成绩,正是依赖于前辈教师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。如今,新的世纪在呼唤,党和人民在呼唤,我们——肩负着历史重任的新一代青年教师一定会用自己的实际行动,立足本职,去迎接果实压满枝头的秋天。今天我演讲的题目是“我和春天在一起”。

当你去郊游、去远足,当你被大自然的温馨和明媚拥抱时,你是否在一瞬间生起一缕联想:我们和学生在一起,不就是和春天在一起吗? 我们的岗位在学生身旁,我们的职责是守望这些学生的心灵,呵护他们成长,带领他们前行。学生们的心,是稚嫩的、纯净的。作为学生们的引导者,我们必须贴近他们、了解他们,自己的心也要像学生一样清纯、端正。任凭世事变迁,年华流转,长葆生机勃勃,神采奕奕。和学生在一起,也就是和理想在一起。当我看到他们朝气蓬勃地充实、长大,加入建设者、创造者的行列,推动时代车轮飞速向前,怎能不对生活、对事业充满信心、充满希望呢? 让我们带着春天般的心情走进课堂,让每日重复的讲课变成清泉,变成小诗,用快乐塑造学生们的快乐。世界其实是从我们手中放飞的,而学生们亮晶晶的眸子里映射的也永远是你的影子。山里的学生有了老师,第一次听到了知识的声音;城里的孩子们有了老师,一扫往日的娇气,勤劳朴素蓬勃踏实在心中。

好幸福啊!我与春天同行,我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂,走进春天,去播种期待,播种灵感,播种真情!去塑造明天的主人,托起未来的世纪。生活的目的,不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。我既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书教好!教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望知识的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。

年轻的朋友们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!

夫子是高悬晴空的皓月,是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山,不可逾越,却可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才, 古烁今, 子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”,虽非常人可以做到,但绝非不可企及。师道在勤,“世上无难事,只要肯登攀“。  最近我在网上看到一幅照片,是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷,神情庄肃,目光深 而平和;弟子则有列布四周,或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听,上有飞云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一种 然莫御的感动,多么和谐的师生图,多么真切的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国5000多年悠悠历史长河中,不缺雄才伟略的君主,不缺流芳百世的贤臣,不少品行高洁的隐士,但影响至今,将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣 ,使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。

师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德,因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤”的种种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者?

师道在勤。只有勤学、勤思、勤省,才能在知道少一点的人面前知道多一点,在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点,在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点,在浮器面前淡泊一点,在物质不富有时精神丰富一点。

爱岗敬业话题演讲稿篇4

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!我是华能____电厂幼儿园的一名幼儿教师。19__年毕业于山东电力学校,所学的电气专业与幼儿教育可以说风马牛不相及。然而,对幼儿教育几乎一无所知的我,却因偶然的机缘走进了幼儿园,且一干就是十一年。十一年的心血和努力,是专业幼儿教师所无法体验的,无数的挑战和艰辛,心中感慨万千,借今天这个难得的交流学习的机会,我把自己的收获和感悟与大家分享,敬请批评指导。

迷茫感我于20__年5月从厂运行主业上下调,服从分配来到厂幼儿园。当时,我心里是很不情愿的:一是自己喜爱的化学实验岗位没去成;二是我本身并不十分喜欢孩子。虽然自己也有孩子,但孩子从小是老人带大的。现在,让我来负责一群孩子一天的吃喝拉撒,耐心对待每一位幼儿,心里是一点把握也没有。当上班第一天,面对着二十多张稚嫩的小脸时,我紧张极了:万一有孩子打仗怎么劝?万一有孩子突然大哭怎么哄?万一有孩子摔倒碰伤怎么处理?如果出点状况怎么向他们的家长交代呀?一整天,我的神经就象一根弦紧绷着,好歹熬到下班,回到家真想大哭一场。幼儿园的园长和几位老教师观察到我情绪低落,整天沉默寡言,都来找我谈心,消除我紧张的情绪。慢慢地,我的神经松弛了,心情放松下来,能静下心来观察教师与孩子的活动,并开始试着和幼儿交流。当我轻轻与孩子们交谈时,欣喜地发现孩子们的心灵无比纯净:他们毫不顾忌地诉说自己的喜怒哀乐,渐渐熟悉了,依偎在我身边,象我的孩子一样嬉笑着,我不由地喜欢上了他们。大概,这就是母爱吧!也就是这普通的爱,让我慢慢接受了幼教工作,很快成为一名幼儿教师。

紧迫感要想成为一名合格的幼儿教师,说、弹、唱、画、跳要样样精通。我这个门外汉,面对的挑战真是太多了。我这个人天生就是不服输的个性,我鼓励自己:你只能适应工作,不能让工作适应你,自己的先天不足只能勤学苦练来弥补了。第一个难关是学弹琴。我先练习指法,再练单指弹曲子,自己手忙脚乱地练了几天下来,手指酸痛,进步不大。由于我不懂乐理知识,看不懂那些小蝌蚪,节奏也弹不对。这可怎么办?我就抱着乐理书边看边试着弹,不会就问老教师,两个星期下来,终于知道了C大调的刀、来、米、法、少、拉、西在哪里,一拍、两拍、四分之一拍、八分之一拍的节奏怎么打,音乐书上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事,小蝌蚪中间加上小点又是怎么回事。等练到双手合奏,又出现新难题了:左手右手总是不听使唤,一个快一个慢,并且由于我天生手小,八度跨度不够,时间一长手指都抽筋。怎么办?后来想了个笨办法:先跟其他老师学会唱儿歌,再边唱着边用右手学会弹旋律,然后练习左手打节奏,等左右手都弹奏流畅了,再双手合奏,边唱边弹。你还别说,效果真的不错,慢慢弹出旋律了,由于经常使劲张开小指和大拇指活动,感觉手指也灵活了,八度音阶也够着了,我为自己小小的进步而高兴。这时,园长和老师们及时的表扬给了我无穷的动力。我练得更刻苦了,那时,幼儿园每天都能听到我弹奏的不太优美的旋律。弹累的时候,心里就安慰自己:早晚会成功的,一定能成功。功夫不负有心人,当孩子们和着我的弹奏唱《七只鸭子》时,我高兴地流泪了。我知道,只要付出努力,就一定能成功。

第二个难关就是上课。第一次上课,我声音发颤,手也哆嗦,不知道给孩子们讲什么,怎样与孩子互动,看着孩子们的渴望的眼神,我紧张地满头大汗,口干舌燥的讲了十分钟的故事就草草下课了。下课后感到很惭愧:自己这半瓶子水是不够的,需要学习的太多了。为了给孩子们上好课,我一有空就到别的班听课,认真做好听课记录,将好的教学方法借鉴过来,不懂地及时请教老教师,同时把积累的教育经验灵活地应用到日常教学中,果然收到了不错的效果。随着教学工作的展开,时常感觉到自己的专业知识太贫乏了,光有热情是不够的。于是我于1999年报考了学前教育专业自学考试,用专业理论知识武装大脑,打开幼教这扇陌生的大门。不记得熬了多少夜,利用一切空闲时间、发奋学习,陌生的书、陌生的字眼、陌生的理论渐渐清晰、明了。历经三年的苦读,辗转五个区县进行十多场的考试,所有科目均一次通过,有3个科目还达到了90多分的好成绩。20__年,我终于拿到了山东师范大学颁发的学前教育大专证书。我感觉,自己距离一名合格的幼儿教师越来越近了。

责任感教育是一门艺术。高尔基说:“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名幼儿教师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱的公平,爱的得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。原来我班上有一位父母刚离异的女孩,家庭的变故让她不言不语,总是一个人呆在角落里,静静地想心事。为了能让她走出心中的阴影。重新融入大家庭的欢乐,我总爱牵着她的手和孩子们一起游戏;午睡时,我在她床边给她讲故事;当她妈妈来探望时,尽量与她妈妈交谈,了解一下孩子的喜好;当生日那天,全班小朋友唱着歌祝福她时,她开心地笑了。我相信:爱,可以驱走阴霾,爱可以播撒阳光。

教育要讲究方法,孩子们不喜欢成套的大道理,有时你的一个小“计谋”会起到意想不到的效果。现在,我们班上有一个叫婷婷的小女孩,由于不想学琵琶,和爸爸妈妈耍滑头,干脆住到姥爷家。她和姥爷一条战线,坚决要求:什么时候把琴送走,不让她学琴,她才回家。她妈妈找到我寻求帮助:周老师,婷婷最听你的话,你给想想办法,这孩子有潜力总不能半途而废吧!实际上,强迫孩子练琴,我是不主张的。但是看到孩子因此不快乐,我心里很着急,却也想不出解决的办法。有一天当我和同事说起新建厂区发现土狼的事时,婷婷在身边,惊奇地问我:“周老师,土狼吃人吗?”我说:“土狼喜欢吃肉。”她又问:“那土狼害怕什么呀?”我说:“土狼害怕枪声呀。”婷婷自言自语:“我们又没有枪。”看到她遗憾的样子,我灵机一动:“婷婷,如果土狼听到琵琶的声音“噼叭、噼叭”,以为是打枪,就会吓跑了。”“真的吗?那你晚上爬山就不用害怕土狼了,我来弹琴给你撵狼吧!”瞧我的小“计谋”得逞了,现在我每天晚上爬山,婷婷每晚弹琵琶帮我撵狼。现在还经常向我汇报:周老师,昨天晚上你在山上听到我弹琵琶的声音了吗?我只好偷笑着说:听见了,土狼早就吓的不敢出来了,你现在弹的琵琶真好听,都把孔雀、小鸟引到小顶山上来了,不信,你可以到鸟语林去看看!

小的“计谋”也同样可以用到幼儿的吃药问题上:孩子都不爱吃药,你可以耍点小计谋,孩子就高兴地喝下去了,屡试不爽,家长看到孩子毫不犹豫吞下药时,不得不惊叹:“在幼儿园怎么这么乖,老师真有招!”。

孩子是家中的小皇帝,骄惯使他们“唯我独尊”,我行我素。在集体活动中,孩子之间的争执无处不在。教师有时是母亲,帮助他们解除困境,有时必须是公()正的法官,象判案一样公正地处理好幼儿的争执。所以说:“幼儿教育事业是一门始终带着挑战的学问”,在孩子们快乐游戏的同时,要让他们在合作中培养良好的品质,教师要为人师表,你的一言一行都象明镜一样摆在孩子面前,孩子的模仿就是学习、尝试就是创造,我时时为孩子们的一点点进步喜悦而骄傲着。

成就感从教以来,工作逐渐得到了领导和家长的认同。作为教研组长,积极带领教师们进行教研活动,紧跟先进幼教理念,并且融会贯通,结合本园实际,走出自己的特色之路,为幼儿创造良好的游戏学习环境,把幼儿推上属于自己的舞台,使幼儿学习探索的积极性、主动性、创造性得到发挥。

工作中,我积极参加各种技能比赛。在幼儿园每年举办的普通话、绘画、泥工、手工制作比赛中:我多次取得第一名的好成绩,在教育局举办的优质课评选中曾经获奖,为孩子们辅导的绘画作品也多次在市区获奖。点滴成绩,在优秀专业教师身上也许微不足道,但对我这个门外汉来说也是很值得自傲的。

在说、弹、唱、画、跳等专业技能中,我的专业弱项是跳舞。可以说没有舞蹈细胞,为了弥补不足,没事就听磁带打拍子、数节奏,看录像,学基本动作,记录队形排列,经验积累多了,我也试着给孩子们排节目。在今年的“庆六一幼儿体操比赛”中,我带领小班24位小朋友,笨鸟先飞,排练了一套十三分钟的韵律操,取得了幼儿园第二名的好成绩,与第一名只差0.2分,打破了小班参加跳舞比赛往往倒数第一的惯例。我班的孩子一个不少,全部上阵,在我的带领下,精神抖擞地展示了自己的可爱形象,让家长们对孩子们的表现大吃一惊。我爱我的这些可爱的孩子们。

其实我收获更大的是与孩子们的11年的相处,改变了我的性格,从前我比较内向、不苟言笑,现在活泼、开朗、爱说爱笑。我变了,变成了一个懂得用付出收获快乐、从而享受快乐的人,快乐的性格将是我取之不尽的人生财富,它将使我觉得人生是多少美丽。

11年来,幼儿园的孩子们走了一批又一批,当他们长大时,也许不会记得我,但他们身上会有我言传身教的影子、爱的痕迹。虽然不能享受“桃李满天下”的簇拥,却有我们幼儿教师爱的芬芳洒满人间。幼儿教师事业是爱的事业,让我们用爱心为孩子们的成长铺就一条阳光之路吧!

谢谢大家!

爱岗敬业话题演讲稿篇5

树叶用哗啦啦的欢唱炫耀着它的幸福;花朵用芳香播撒着它的幸福;雪花用轻盈的舞姿编织着它的幸福。一个幸福的教师,能走进学生的心灵;一个幸福的教师,会去追求诗情画意的课堂;一个幸福的教师,能享受到教育的快乐;那么怎样才能成为幸福的教师呢?

生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。同样感恩的心也可以滋养生活,滋养工作。一些朋友羡慕我能从一个乡镇中学调入新泰,我觉得自己很幸运。感恩董事长和王校长,正式调动的难度有多大,这中间经历了多少的曲折,他们又面对多大的压力,我们无法想象。自己能做的就是踏实工作,对得起学校对我们的信任。每天回来赶班确实很辛苦,刚来的时候孩子才十个月大,军训期间看到路涵宇哭着想妈妈,我就有点酸酸的感觉想流泪,自己的孩子还那么小,真得有点舍不得。直到现在,只要我一上班,孩子的奶奶就把孩子偷偷地抱着一边,有时听着孩子嗷嗷的哭声,真的很揪心。“当走进圣洁的课堂,听着那时时回荡在耳边的朗朗书声,看到一双双渴求甘霖的双眸;当走在校园里,耳边飘过一声声清晰而又亲切的问候:“老师好”,我的心就会因这幸福而激动不已!

如果你心里是快乐的种子,那么长出来的一定是笑容!高素质的人,人帮人,帮来帮去帮自己,低素质的人,心生嫉恨,整来整去整自己。助人方能达己,互惠才能共赢。一个阳光的老师,才会给孩子们带来温暖,作业布置上也能带给学生温暖,假期亲子共读一本书,自己制作ppt,孩子交流着亲子阅读的浓浓温情,我很受感动,在你人生成长路上,那双牵着你的大手好温暖,刘硕,曹慧琳,韩永翔,黄鹤群等同学精彩的演讲,赢得了同学们精彩的掌声。春天正是美好读书时,我又开了一个把春天变成动人的课程系列,跟孩子一起朗读春天的古诗词,春天的美文,春天的现代诗歌,春天的手绘画,捕捉春天的美景,编写我们春天的故事,让学生在学习中感受到阳光的温暖。

一个人不会走很远,一群人可以走得很远,我愿意我们共同成长。也想尽自己微薄之力为学校做一些事情。20__年10月份,我的导师给我发来参加全国语文教学研讨会的通知,这是难得的大咖名师云集的盛会,我们语文组四人在大雪纷纷的寒冬奔赴苏州,王主任为了多省一些住宿费,跑了好几个旅店。他说出门在外能省则省,我们这么多人出来学习,咱得懂得感恩。我们来回坐了二十个几个小时的硬座,我们确实很疲惫,但内心确实异常激动兴奋,收获满满,车窗外漫天飞舞的雪花,格外的纯洁美丽。

我愿做一名幸福的教师,热爱学生,保持一份内心的安宁。耕耘福田,编织锦绣。每一个福田人责无旁贷,让我们从我做起,从每一天做起,从每一课做起,从点点滴滴做起。  课是女教师最好的化妆品,你阅读的厚度决定了你站讲台的高度。教师读书的样子,就是孩子们心中诗的样子。让读书成为一种习惯,读书让人的心安宁,当你胸藏万卷书的时候,底蕴就厚重了,精神就高高贵了,心灵就轻盈了。

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