奥运精神伴我成长班会教案

由 七七范文 分享时间：2023-09-06 12:09:40 加入收藏我要投稿点赞

一个国家，一个民族，如果没有一种精神，他就不会发展壮大；一个企业，如果没有一种精神，他就不会在竞争中求得生存；一个人，如果没有一种精神，那他就永远也不会长大。下面小编给大家带来的是奥运精神伴我成长班会教案五篇，欢迎查阅！

奥运精神伴我成长班会教案1

1、了解关于奥运会的小知识

（1）奥运会的由来

奥林匹克运动会始源于古希腊的竟技会。第一次古代奥运会是公元前776年，在希腊奥林匹亚举行，以后每隔4年一次。公元394年被罗马皇帝禁止。

1875—1881年，德国库蒂乌斯等人在奥林匹亚遗址找到了大量出土文物，引起了全世界的兴趣。为此，法国人顾拜旦认为，恢复古希腊奥运会的传统，对促进国际体育运动的发展有着十分重大的意义。

在他的倡导与积极奔走下，1894年6月，在巴黎举行首次国际体育大会，正式成立了国际奥委会。第一届现代奥运会于1896年在雅典举行，以后每4年召开一次。其中3届因世界大战被中断，但届数仍按顺序计算。

（2）奥运会徽的含义

奥运会的会徽就是5个相套的、不同颜色的圆环。对奥运会5个圆环的含义，曾有一种比较流行的解释，认为每一个环的颜色代表一个大洲。1979年6月国际奥委会出版的《奥林匹克杂志》第140期指出，这种说法是错误的。根据奥林匹克宪章，5环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员，以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。

每届奥运会都有不同的会徽，但所有会徽都有五环图案，然后再衬之以反映东道国特点或民族风俗的图案。如第17届奥运会子1960年在意大利罗马举行时，就以罗马的城徽作为会徽，即一只母狼哺育两个婴儿的图案。又如19届奥运会将墨西哥城最著名的出土文物——24吨重的历石作为会徽。日本设计的第18届奥运会会徽是以本国国旗力图案的，苏联为第22届奥运会设计的会徽，是以运动场跑道绕成的克里姆林宫建筑造型。

（3）奥运期间火炬为什么熊熊不息

1920年，第7届奥运会在比利时的安特卫普举行。力了纪念在第一次世界大战中牺牲的协约国将士，经组委会讨论通过，在会场中点燃焰火，以象征和平。当绚丽的焰火燃起时，场面极为壮观庄严。力了发扬奥林匹克的精神，传播友谊与和平，1928年奥委会通过决议，正式规定在开幕式上耍举行隆重的仪式，点燃圣火台上的火炬，以火炬燃烧与熄灭象征开幕与闭幕。同年在荷兰的阿姆斯特丹市举行的第9届奥运会上即执行了这一决议。当时按照古代奥运会的传统在希腊奥林匹克山上用凸镜点燃圣火火炬，途经希腊、南斯拉夫、奥地利、德国而进入荷兰，最后在开幕式上按规定的时间进入阿姆斯特丹的会场，点燃了圣火塔上的火焰。在第11届德国柏林奥运会时，正式用人进行接力传递的方式来迎送火炬，人们认为运动员用接力跑的方式来迎送火炬，有利于扩大奥运会的影响，传播奥林匹克的精神，以后的奥运会一直沿用此法。

2、学习奥运精神，争创先进班级、个人

3、校运动会有关工作布置

（1）成立相关小组，推选出各组组长，进行宣传发动

主要负责人：正副班长、团支部书记、体育委员

相关小组：宣传报道小组（）、啦啦队小组（）、安全监督小组（）、

后勤服务小组（）、财务小组（）、

运动员管理小组（）

考勤小组（）

（2）训练、彩排等相关事宜，组长发言（）

（3）学习第精神文明运动团体班级评比细则

5、班主任讲话

（1）运动会举办的意义

①集体荣誉感教育②纪律观念的一次全面检查③对学习的推动作用

（2）各组组长认真做好本职工作

（3）安全责任重于泰山

（4）收费工作透明公开，公示

主题19：抓紧时间，努力学习，力争上游

方法：多媒体课件

班会准备：1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验，与同学进行交流。

2、利用ppt制作一个课件，找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片，激励学生刻苦学习。

3、班长发出抓紧时间，努力学习的倡议。

4、每人写一份学习计划，定一份学习目标。

班会过程：

[引入]

期末考试将至，距终考只剩20天的时间了。时光匆匆流去，面对即将到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，力争上游呢？请看看以下同学的心声吧。

[幻灯]八名同学的学习心得。

[幻灯]一组中学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。

[幻灯]抓紧时间，努力学习的倡议书。

[讨论]分组讨论：面对倡议书我们每一个人应该怎么办？

[作业]每人写一份学习计划书，定一个学习目标。

[结束语]

我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，看他们是怎么样学习的，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！同学们，你们一定要明确自己的目标：考上大学！考上重点大学！考大学并不难，难的只是目标不明确！当你感到迷茫时，你就要对自己说：我一定要考上大学！我一定要成功！我是最棒的！我一定要努力超过某某某！这样，你就可以给自己打气，同学们，不妨把这几个字写下来，当作自己的动力，鼓励自己！

奥运精神伴我成长班会教案2

奥运会不仅是全球最高级别的体育赛事联合，更是人类精神文明程度的领跑者。学习奥运精神有利于培养我们今后在社会上面对为人处世、求职工作、成家立业等等各方面的难以解决的问题。有没有同学告诉我奥运精神包含些什么内容？（回答）包容和团结，全球各种肤色的人们聚集在一起，这是文化的大交融。求同存异，包容各种习俗和文化。如果我们能学到这一点，那么将来在工作道路上，我们就能听进不同的声音，有正面的反面的。届时，我们就可以平静地思考，从主观角度出发，不会被自身的状况蒙蔽双眼。团结就更不用说，人与人之间智慧的碰撞迸发出的火花远比一个人发呆思考要来得简单而有效，体现在生活工作中是这样的情况，比如在一家公司上班，一个运营流程，靠的是团队每个成员的分工合作，团结一心效率提高了，利润也就上升了。为了让我们体会那种包容的不易，我给大家看一下奥运会的发展历史，它并不是一路顺风的，一开始它只允许男人参加，后来才渐渐发展为男女平等地站在同一赛场上。它经历了千辛万苦，就像是蚌壳中的一粒沙，经历了千锤百炼，始成珍珠。要让我们学会包容并不是在短时间内可以炼成的，需要历经坎坷方见彩虹。让我们都有机会成为那粒珍珠吧。

以下我想谈谈奥运会所包含的另一种精神，那就是始终激励我们的“更高、更快、更强”，它已不是一句单纯的口号，而是融入我们学习的各个层面。我的理解是：作业做得更快，分数得得更高，综合素质更强。所以说，奥运精神和我们的学习生活息息相关。

最后我还想强调的奥运始终提倡的重在参与的精神。为何我要在最后提及？是因为现在有很多人一种事不关己，高高挂起心思做怪，好像什么事情都和他们无关，人生区区几十载，我们该如何做？莫等闲，白了少年头，空悲切。抓住今天，同学们，昨天已流逝，明天再未来，我们能支配的只有今天。趁着豆蔻的年华，大胆地做自己想做的事情，现在不做，将来可能会后悔。抓住今天，重在参与，不要做路人甲，行人乙，加入进来，一起做一件能够实现自我价值的事情，就算结局是失败的，你也能挺着胸脯说：iknowican.

以上是我们小组全体成员的一些浅见，希望带给诸位一些启发，谢谢！

奥运精神伴我成长班会教案3

那么什么样的精神，才可以支撑一个民族的发展，才可以促使一个企业壮大，才可以陪伴我们成长？这正是我们这一节课所要学习的奥运精神。同学们知道奥运精神是什么吗？（——更快、更高、更强！）其实，奥运精神有着深邃的内涵，奥运精神的真正内涵又是什么呢？下面请听一个黑人男孩的奥运故事：

在一次奥运会上，非洲一群黑人来参加比赛，白人们投来鄙视的目光说：“黑人没有资格和我们白种人一起比赛！”奥运会组委会被迫无奈，只好让一个黑人队员参加一个项目。一个黑人男孩被选中参加马拉松项目的比赛，这个男孩为比赛做了很充足的准备。比赛开始了，黑人男孩很快把那些白人运动员远远地抛到了后面，大家很惊讶这个黑人男孩的表现，在那个黑人受歧视的年代，这种看法并不离奇。这时一些“高尚”的白人们被这种情形激怒了，黑人男孩被一个白人鄙劣地用一个大钢桶打倒在地上起不来了，一个又一个运动员从他的身边跑过去，这时他仿佛看到了妈妈鼓励的眼神，他慢慢地站了起来，向前挪动着双腿，一步，二步……。除了这个黑人男孩以外的其他的运动员都结束了比赛，该到颁奖的时候了，这时主持人作出一个惊人的举动，他说：“请大家稍等，还有一位参赛队员没有入场！”所有的观众把目光投向了马拉松比赛入口处。黑人男孩在终点200米处出现了，他又一次倒下了，可他听到了黑人同胞们的呐喊，听到了妈妈在对他说：“孩子，你行！”，他想：“是祖国让我来参赛的，我能行，我一定行！”他直起身来向前爬着，一个白人教练从拦杆里跳出来，要去帮助他，黑人男孩说：“请不要拉我，否则就犯规了。”他的手指流着鲜血，整整100米的跑道上留下斑斑血迹。所有的人全都站起来了，他们对这个黑人男孩的举动感到由衷地钦佩。终点线只有一米远了，黑人男孩使出了最后一点力气抓住了白线，他倒下了，再也没有起来。就在他倒下去的一瞬间，他用多数人都听不懂语言，大声的喊出一句话：“祖国啊，母亲，我到终点了！我完成比赛了！”就是这样个黑人男孩用他的行动为祖国争取到了尊严，为民族争到了尊严。也就是从那以后，在奥运会奖牌的背面，都一直印有一个黑人男孩奔跑的身影。

在这个黑人男孩身上，我们看到了是坚持到底、永不放弃的精神；是牺牲自我为民族、为国家尊严而奋斗的精神！

同学们是否知道，在中国也有一位像那个黑人男孩一样的运动员。1932年7月30日，在美国洛杉矶召开的第10届奥运会上，男子100米短跑预赛正在田径场上进行，起跑线前，在那些高大魁梧的欧美运动员中间，突然出现了一个身材矮小、肤色黝黑的中国选手，吸引了众人好奇的目光。他就是第一位走进奥运赛场的中国人，他也像那个黑人男孩一样，他代表当时4亿中国人单刀赴会，他就是我国奥运第一人——刘长春。发令枪响起，仅仅11秒钟之后，这个陌生的中国青年，便被淘汰出局。在6名参赛者中，他只取得了第5名的成绩。历史将这瞬间永久地铭刻下来。他虽败犹荣，他向世人证明了中国人不是弱者！那些企图瓜分中国的列强们，不得不对中国刮目相看。这就是奥运精神，为了民族的尊严，为了祖国的尊严奋斗！

继刘长春之后，无数的运动健儿们经过努力，奥运会上我们实现了一个又一个运动项目奖牌零的突破，奖牌数由少到多，当五星红旗一次又一次在奥运会上空升起时，当国歌一次又一次在奥运会上奏响时，我们每一个人都感到无比激动！如今的中国更是令世人刮目相看，我们的乒乓球队、跳水队都已经成为了世界的“梦之队”！

然而，这些骄人的成绩又是怎样取得的呢？其实，每一次成绩的背后都有一个令人感动的故事，下面请听世界跨栏冠军刘翔的训练故事:

刘翔为了在雅典奥运会中取得骄人的成绩，不畏艰辛，刻苦训练。每天，他都要举着杠铃做下蹲起立，一做就是几千下。做起仰卧起坐来，一练就是几千个。他的教练为了让他练得更扎实，竟把他的腿用力地向上搬，先是放在自己的肩上，然后再把刘翔的腿一直搬到头颈。刘翔的脸上显露出一副疼痛难忍的表情，汗直往下流，通红的面颊上连青筋都鼓了起来。但他咬紧牙关，坚持着、坚持着……每天都要跨越无数个栏。他放弃了一切休闲娱乐，放弃了与家人团聚……他的那个12”91是用无数个12”91换来的呀!

奥运精神，不是体现在领奖台上那一瞬间，而是体现在自强不息、顽强拼搏的过程中。一枚又一枚金牌的背后，都有一个漫长的、刻苦训练、挑战极限的过程！

其实，我们的学习、生活也是一个漫长的过程，也是一个充满挑战的过程，也是一个自强不息、顽强拼搏、不断实现自我超越的过程！所以奥运精神并不是仅仅体现在运动场上，它就在我们的学习中，就在我们的生活中，就在身边的点点滴滴的小事中。

下面，请同学们结合自己的经历，谈一谈我们应怎样将奥运精神运用到我们的学习和生活中呢？可以结合成功的实例谈谈是哪种精神的体现，也可以结合现在面临的问题谈谈将怎样去面对困难。

……

其实，我们身边就有很多活生生的实例：

张栩婕坚持读我国古典文学，从而吸收了很多中文的精粹，使得自己在很多文科方面都显示了自己的优势；甄瑞芳对过去的一年半进行了总结分析，发现数学学科有待于提高，于是从这学期的第一天开始，坚持每天做十几分钟的数学题，取得了大小考都上了100分的好成绩；景瑞青同学做到了像魏书生老师说的那样，坚持每天在同一个时间，做同样的工作，来锻炼自己的意志力，每天听英语听力，从不间断，春节都坚持听，做到了各科每天晚上的系统复习，所以一直保持着自己在学习上的优势；张西芳一直坚持自学《新概念英语》等课外英语知识，所以在咱们班，被同学们称为英语高手；王春宇读了大量的文学作品，她文思敏捷、出口成章，经常有作品发表，在咱们班有“小作家”之称；孔维雨博览我国历史史料，在历史课上，经常能将相关的历史故事娓娓道来，赢得了听课老师的称赞；高亚飞自从听了魏书生老师的学习方法讲座后，一直坚持写系列专题日记——学习是享受，已经写了100多篇，所以他具有更强于一般人的心理调节能力；王红叶、尤家英每天早晨坚持5：00多宿舍一亮灯就起床，去背一些文科的知识，这些学科都打下了坚实的基础；这些不正是自强不息、顽强拼搏的奥运精神的体现吗？

马蔚然从原来的不敢到前面发言，到后来积极参加活动，并成为我们《晨曦》手抄报的总编；李萌从刚刚升入初一时，辞去学习班长职务，到如今的毛遂自荐当上了团支书。这不正是挑战自我的奥运精神的体现吗？

毛明珠、高亚飞、霍丽媛，不仅对自己严格要求，还在我们的名叫“联心桥”的小本上，多次对同学发展、对班级建设提出良好的建议，这不正是奥运精神中大众参与的团队精神的体现吗？

李静、赵毓涵、李晓燕等同学在生病时，每天给同学补课，这不正是友谊第一，比赛第二的奥运精神吗？

其实，在我们身边这样的例子还有很多，……

通过今天对奥运精神的学习，我对“成功”又有了新的理解，“成”就是成绩，“功”就是功夫，成与功是紧密相连的。成是功的积累，功是成的基础。一个人想要成功，必须经过艰苦的奋斗，付出辛勤的汗水甚至是鲜血。要知道“一分耕耘，一分收获。”通往成功的道路是没有捷径的。

我们要学习奥运精神，要学习那自强不息，顽强拼搏的精神，要学习那敢于迎接挑战，敢于挑战自我极限的精神；将这些精神运用我们的生活和学习中。

当我们面对失败时，不要气馁，要像那个黑人男孩一样，要有那种摔倒了再爬起来，并坚持到底、永不言弃的精神，才能虽败犹荣；当我们遇到困难时，要有那种甘于付出、顽强拼搏的精神，才能战胜困境；当我们取得一定的成绩时，要有那种敢于挑战自我、敢于挑战极限的精神，才能再创辉煌！奥运会虽然是短暂的，但是奥运精神却是永恒的，我们要学习奥运精神，让奥运精神伴我们成长！

奥运精神伴我成长班会教案4

肖：有一段梦想萦绕已久，有一个愿望痴心不改。

王：有一片心愿你我共有，有一份期待正在走来。

白：历史的脚步已经跨进了公元2008年的门槛，距离2008年北京奥运还只有141天的时间了，我们欣喜雀跃，我们满怀期待。

肖：我们期待奥运，期待着奥运会上五星红旗频频升起，

王：我们学习奥运，要将那奥运精神带入我们的学习和生活。

合：我宣布初0603班奥运精神伴我行主题班会现在开始！

白：五千年的文明，13亿人的翘首期盼，终于等来了这一刻，奥运选择了北京，即是对历史的承认，也是对未来的期盼！

王：历史的瞬间变成了永恒的欢乐。2008年举办奥运的城市是北京。这快乐的声音穿过西伯利亚，传到长城内外，传过白山黑水之间，全国人发的心欢呼起来了，我们也久久不能平静。

肖：还记得当年外国人对咱们的那个嘲笑的称号“东亚病夫”吧，但他们怎么能想到这些“东亚病夫”正是靠着自己的努力、拼搏，用飞快的速度一步一个脚印走到了今天，而且即将举办奥运会，而这一切，靠得就是那不言放弃、永往直前、奋力拼搏的奥运精神！那么奥运精神究竟是什么？中国的奥运又是如何发展起来的？请武星娜介绍。

肖：2001年7月13日，中国人终于圆了多年的奥运梦想。整个中国都响着一个声音：我们赢了！我们的胸中涌动着一股强烈的主人翁的情感，我们开始了解奥运，关注这个体育盛会。不信，你可以随便考考我。

王：世界冠军刘翔创下的110米栏的记录是多少秒？

肖：这可难不倒我，12秒88。

王：那你知道他一共跑了多少步？

肖：嗯，这我可不知道了。

奥运的知识包罗万象的哟，相信大家都了解不少，那我们现在就考考大家。

白：考

王：同学们真的非常了解奥运。不难看出大家真的十分期待奥运。奥运不仅是运动员的使命，一切努力拼搏，奋勇争先，永不言败的行动都体现着奥运的精髓。

白：体育竞技比的是技术和体力，然而更深层次的角逐却是技术和体力的依托—精神和意志。奥运会是短暂的，但奥运带给我们的启示是永恒的；赛场上的胜负暂时的，但奥运精神却是永恒的！

肖：同学们，奥运会的格言是“更高、更快、更强”，我们虽然只是普通的中学生，不能像刘翔那样做中国的飞人，但是只要我们能在平时的学习生活中，不断地挑战自我，超越自我，我们就是具备奥运精神的人。在我们身边确实有很多具备这些品质的同学，现在我们就采访几位同学，请他们来讲讲我们身边的具备奥运精神的人和事。

这几位同学确实具有奥运精神，希望每个同学也学习这种精神。现在，让奥运的火炬从我们班每个同学手中传递。

火炬的传递象征着奥林匹克精神的传播。希望这种团结、顽强拼搏的精神能够传递到每一个同学的心中。

合：同一个世界，同事个梦想！奥运是我们每一个人的梦想，这个梦想里面包含着我们对运动的热爱，对健康的追求，对奥运精神的执著。同一个世界，同一个梦想！让我们期待奥运，为奥运加油；让我们挑战明天，为未来喝采！

奥运精神伴我成长班会教案5

教育目的：通过回顾第29届北京奥运会，围绕着同学们在行为习惯和学习态度上存在的问题和不足，实际地解决班级中存在的问题，进行一次行为规范教育和总结。

教育对象：全体O班学生。

教育形式：班主任讲解，学生自由发言等。

教育时间：200E年9月22日

教育步骤：

一、导入：

同学们，精彩纷呈的第29届北京夏季奥运会已经圆满落幕了。当我们回忆那段充满着欢笑和遗憾，汗水和泪水的日子，总有些感动和精神挥之不去。尤其是那些站在高高领奖台上的奥运冠军们，他们的背后，金牌的背后又有多少故事呢？我想请同学们说说，你双休日所搜集到的关于“金牌背后的故事”和大家一起分享。

二、过程：

1、（学生发言，谈谈他们找到的关于奥运冠军们背后的付出和努力）

2、不管是中国的还是外国的冠军，他们能获得成功无一例外地都要有坚定的目标和坚强的意志，更重要的是要有坚持到底的精神，所谓“坚持就是胜利”。而坚持就是专心和专注。今天我也和同学们交流我找的关于“金牌背后的故事”。一位是女子200米蝶泳的金牌获得者中国运动员刘子歌，一位是包揽男子游泳8枚金牌的美国运动员非尔普斯。

（展示相关报纸报道，重点突出他们的专注）

（可以让学生谈谈听了刘子歌和非尔普斯的故事后的感受，然后引到学生身上发生的事情）

或（那大家反思一下自己，在开学至今的三周多时间里，你有没有专心和专注呢）

（可以让学生谈谈自己没有专心和专注的事例：）

（结合三周处理过的同学事例）

1）作业是上课讲过的，练习册上做过的，订正过的，可还有同学交上来的作业是错的，说明什么，上课没有专心，浪费了时间又耽误了自己的进步进程；

2）上课看课外书，没有认真听讲，遗漏了老师所讲的重要知识，这也没有做到专心；

3）身为电教员，没有及时配合任课老师使用电教设备，影响同学学习，这也是没有专心；

4）上课虽然不讲话然后向同桌要笔记抄，这也是不专心，不但影响自己学习还影响了同桌；

5）上课坚持不住了，和周围同学说笑；

以上都是发生在我们身边的事情，试问，这些小的地方都不能认真做到专心，怎么能保证你一定可以成功呢？（再可以结合奥运冠军的事例）

那在行为规范方面是不是也存在不专注的问题呢？

不能坚持遵守学校的行规制度就是不专心和不专注，就是没有做到坚持！

难道不是吗？没有把学校的要求一直放在心上，成为你行为的准则，三心二意，何来专心呢，没有专心又怎么能做好呢？

（可以让学生谈谈自己没有专心和专注的事例：）

1）文明休息做到了吗？不只是男同学在走廊里有奔跑现象，女同学也有。坚持遵守行规要求了吗？

2）两分钟预备铃都做好准备了吗？这个可是上学期强化的要求，你坚持做好了吗？

3）尤其要说的是出早操的问题。你坚持做到规范和要求了吗？你专心领会规范和要求了吗？我们的要求是排队要快静齐，快就是要迅速，听到铃声马上离开教室形成队形，静就是在整个过程中没有声音，齐就是要时刻保持纵横的一条线。可我们反思一下自己，做的怎么样呢？是不是总有几个同学拖拖拉拉，是不是总有几个同学私语窃笑，是不是总有几个同学旁逸斜出？为什么呢？没有专心和专注，没有坚持！

（可以找同学说说自己做的怎么样）

再说说做操吧。（找同学说说规范和要求）

是啊，可我看过去大家的表情用麻木形容好像不为过吧。你在想什么呢？怎么能出现麻木的样子呢？你专心于你的动作了吗？你在用心体会运动带给你的愉悦和舒畅了吗？大家可以试着去体会，去专心感受一下，我想，那自信的笑容会自然地浮现在你的脸上的。

3、再来说说另一件班级中的大事吧。（1﹢2互助小组）

本来是上周的小干部会议上要听听大家的情况反馈的，现在利用这个时间，13位小干部来反思一下自己有没有专注这个任务？

（可以找小干部谈，也可以找被助同学谈谈）

三、总结：

奥运会虽然结束了，但它留给我们的精神财富是取之不尽的，只要大家做个有心人，都可以从金牌背后的故事中领悟到让你受用一生的精神，让我们每个同学都在自己的奥运上取得自己的金牌吧。奥运精神永远激励着我们，伴我们成长。

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